學會這2點，能夠大幅度提高英語聽力能力！（泛聽篇）
談到如何提高聽力，我的經驗只有兩個字：常聽，讓自己沉浸在英語的環境中。但就我個人的學習經歷而言，我當時有的聽力資源和環境是很有限的。我的學校裡既沒有外國人，也沒有互聯網，不像現在網絡上二十四小時都有資源。所以我學聽力時，只能把有限的資源充分加以應用，重複地聽，秉持我的三個原則：善用零星時間；少就是多，慢就是快；持之以恆，永不放棄。我為自己創造了英語聽力的環境。
我是如何自己創造一個英語聽力環境的呢？
我在學會話的同時，會開始跟著唱片朗讀，那是我初次接觸到會話聽力訓練。但由於我是重複聽，重複跟讀，所以在學習聽力時，即使教材有限，我還是一樣學得非常紮實。因為我已經學過發音，所以我非常注意咬字的清晰度和連音的部分。我買的第一本英語會話書《中美六週會話》並沒有附帶唱片。後來學會會話後，我就在每個月發薪日後的那個週日特地到臺北市書街，即重慶南路一段，走訪每一家書店，挑選附帶唱片的英語會話書籍，其中包括靈格風（Linquaphone ）出版的會話系列唱片及紅極一時的《英語900 句型》唱片系列。只要有零星時間，我就會播放這些唱片進行跟讀，我每天至少會跟讀兩三百遍。漸漸地，我發覺我的發音和語調有了顯著的進步，同時中英文理解力也有了大幅的提高。
然而畢竟會話程度的英語比較簡單，聽久了之後英語水平僅達到一般水平，但我還是想繼續加強自己的聽力。在聽完這些唱片後，我發現我們學校有一個電臺，這個電臺是對外播音的，我們新聞系的學生到三年級以後就有機會進電臺實習。當時很多同學都去爭取做播音員的機會，我卻相反，我自願去發射室，因為這樣我就可以聽我們學校以外的電臺，能聽到英語電臺播放的《整點新聞》。
對當時的我來說，由於新聞主播的語速非常快，我的單詞量又不夠，新聞英語常用的詞彙我也不太熟悉，因此一則五分鐘的新聞，我能聽懂的不到十分之一，這讓我感到非常緊張和焦慮。再加上當出現我聽不懂的單詞時，我的思維就停留在了那個單詞上，主播接下來說的內容我就更跟不上了。
好在我能沉得住氣，發現新聞播報員唸的是新聞稿，而這些新聞稿剛剛好就是《英文中國郵報》刊登的新聞，都是foreign dispatches（外電報道），廣播中出現的某些詞剛好是我在《英文中國郵報》看過的，只要一句話中有幾個詞我能聽得懂，我就能知道整句話的大概意思。於是我發現，英語一個詞一個詞地聽，並非正確的聽力學習方法。小時候我們學中文母語時，我們並不是一個字一個字地聽對方說的話，而是聽對方說話的大意。
剛開始時，小孩子都是這麼學母語聽力的，如孩子的父親說：“寶貝，給爸爸抱抱。”一開始小孩子聽不太懂，多聽幾次後，當聽別人說“抱抱”時，他就會被抱起來，久而久之就懂了什麼是“抱抱”。再多聽幾次後，又聽懂“爸爸抱抱”的意思；再多聽幾次，就聽懂了“寶貝，給爸爸抱抱”整句話的意思，而這些都是經過重複多次才學會的。後來我漸漸地總結出了自己的心得，在聽快速的英語新聞廣播時：
一、心情要放鬆平靜，聽大意，抓廣播關鍵詞而非一個字一個字地仔細聽。
二、遇到聽不懂的單詞或句子時不要緊張，忘掉剛才前面聽不懂的單詞或句子，繼續往後聽下去（我稱為“追後不追前”）。用這樣的方法，我的英語聽力持續進步。
以上內容，節選自《賴世雄的英語學習法》
你們平時有沒有按照我這樣的方式去練習聽力呢？在評論區留言告訴我吧！
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