在隆昌一中南大門旁的優秀教師展示窗裡，曾經張貼著一張讓很多學生印象深刻的優秀教師照片，照片中的年輕小夥，有細碎的短髮、神采奕奕的眼神、自信的微笑——他叫詹於健，在隆昌一中教書育人16年。
“一年站穩講臺，三年形成風格，五年成為骨幹”——詹於健用勤奮與執著踐行著學校對青年教師的要求。他兩次獲得市縣級優質課比賽一等獎，五次獲得市縣級各類表揚，34歲就晉升為數學高級教師。
今年4月，38歲的詹於健被病魔奪去了生命。生病住院期間，他還曾因放不下學生而強撐著回學校上課……
詹於健病逝後，他教過的學生聞訊趕來，只為送別這位愛崗敬業、愛生如子的好老師——
勤業：住院期間，抱病回講臺
在鳳凰花開的火熱季節裡走進隆昌一中的校園，提起優秀教師詹於健，從老師到學生，幾乎無人不識，也無人不扼腕嘆息。在他去世後的近3個月裡，全校掀起了學習他、追憶他的熱潮。
69歲的詹定權眼睛潮紅，帶著悔意：“早知道是這樣的結局，我一定想辦法把他留在身邊！”2003年，他含淚送走妻子時，兒子詹於健剛剛到隆昌一中教書不久。
詹定權是瀘州人，退休前也是一名教師。詹於健到隆昌一中工作的事是在簽訂了合同後，詹定權才得知的。按照詹定權的本意，他是希望兒子能夠回瀘州工作，卻拗不過兒子，想到瀘州離隆昌不算太遠，也就不再多說。
平時，父子倆見面的機會很少，“每次一來，他都忙著上課，再不然就是帶班級，我也只能在寢室裡等他回來……”一年裡，兩人只有假期才有機會見面。
詹定權眼裡閃著淚光，他透過寢室的窗戶目送兒子去上課的場景最近時常浮現在他的腦海：“如果我能把他留在身邊照顧他的起居，說不定他的病情不會發展到這麼重……”
此前，詹定權瞭解兒子的病情多是在電話裡，而每次詹於健都是輕描淡寫地告訴父親：沒什麼大事，已經好很多了。
而事實上，詹於健病情最嚴重的2017年，他還在堅持上課。高一學生廖葉峻回憶，那時，詹老師面部腫脹，關節疼痛還流著膿水，行動變得緩慢。即便如此，他也沒有向學校說明自己的病情，依然帶病堅持工作。課堂上，他總是用衛生紙裹住指關節，竭盡全力寫板書；操場上，他還要拖著沉重的腳步，監督學生跑操；考試後，他會第一時間找到成績不理想的學生，悉心指導。有時，實在不能堅持站著上課，他總是先鄭重地向學生道歉：“同學們，對不起，請允許老師坐下來……”慢慢坐下後，他又繼續專注地講課。
“我們還一直等著他回來給我們上課……”廖葉峻告訴江小弟，2017年10月，詹於健因病缺席了一段時間，班上同學很想念他，但沒想到會這麼嚴重。一個月後，詹於健的身影出現在了窗邊，引起了同學們的一陣歡呼。那次，他還是和往常一樣上完課，然後等待著同學們把問題問完，離開教室時卻怎麼也站不起來了，最後只能由學生將他背下了樓。
敬業：愛生如子，嚴厲柔情並舉
高一年級20班的講臺，是詹於健最熟悉的地方，連同隔壁的那個廁所。一年前，他就是以這樣的調侃式開場白，贏得了該班學生的青睞。
學生龔豔記憶裡的詹老師，對於學生既嚴厲又愛護，更接近傳統教育中亦師亦父的嚴師形象。一次，龔豔考試成績不太理想，詹於健首先嚴厲“理麻”了她，但之後又逐題給她分析錯誤的地方。“接下來的一次考試後，他還表揚了我，讓我心裡很激動。”龔豔說，她也由此愛上了數學課。
鄭敏以前是詹於健的學生，現在是詹於健的同事。高中時，詹於健開始教鄭敏的數學，但鄭敏和幾名同學的數學成績一直上不去，失去了信心，便開始不做數學作業。詹於健瞭解情況後，每次佈置作業時，單獨給他們佈置了相對較簡單的作業，一直持續了幾個月，鄭敏和其他幾名同學的成績得到了提升，大家又重新有了信心。
2010年，張才平來到隆昌一中擔任數學老師，詹於健身上迸發出來的那股氣質讓他佩服：“那時他當班主任，早自習時間是早上7點20分，他總是嚴格要求班上的學生必須提前5分鐘到教室，如果有學生遲到，他必定會叫到一旁苦口婆心地教導。”在張才平印象中，詹於健給學生上課從未遲到過，即便是後來生了病，也會準時出現在教室。
在很多學生印象裡，詹於健聲如洪鐘，邏輯縝密，與搗蛋學生的“較量”往往三五句就宣告完勝；每次考試完的第一時間，迎接學生的保準是一頓“暴風疾雨”般的警醒鞭策；即便是在其他老師的課堂，那些講廢話開小差的同學，冷不丁也會遭遇窗外的一道犀利目光。2017年高考前夕，他問全班同學：“你們有誰沒被我批評過？”全班同學略帶自豪地齊聲回答：“沒有！”
可是，這些都不妨礙學生們記住他的好：
高2017級學生張諾諾回憶，2015年元宵節，正值學校上課時間，詹老師自掏腰包為學生們購買了節日禮物，在班上開展紅包抽獎活動，獎品是帶有“新年快樂”的小紙條、面值不一的零錢獎勵以及詹老師的親筆簽名等。這次別開生面的班會，溫暖了學生們的心。2017年高三後期，年級要求每天都要喊班級口號，詹老師卻要求學生唱《好運來》，為繁重的高三生活注入靈動的音符。
高考第一天，他給每個學生派發楊梅，寓意“揚眉吐氣”；高考第二天，他派發巧克力，寓意“克服阻力”，同時請來三位理綜老師為學生們加油打氣。他的暖心舉動，讓2017屆20班的學生們至今想來依然很感動。
“他就像一個風風火火的俠客，帶著一種近乎苛刻的嚴厲，從一群孩子的生命裡穿過，搭起一座小木橋，又灑脫而去。”張諾諾的評價充滿了詩意，也滿含著悼念。
精業：多次獲獎，34歲成為高級教師
或許是從小就在學校裡生活，詹於健耳濡目染也想成為老師。父親詹定權告訴江小弟，小時候，詹於健跟自己的表兄妹玩的遊戲都是扮老師。
到了工作崗位上，詹於健同樣很熱衷提升自己。
隆昌一中語文教師魏皓月談到，詹於健平時積極鑽研教材，瞭解學情，精心設計每一個教學環節，把學生需求放在第一位，注重數學與生活的聯繫，調動學生的學習興趣，培養學生的數學思維。另一方面，他積極向老教師請教，通過多種途徑加強學習，踴躍參與各種公開課比賽，在教學實踐中不斷提升業務水平。
2004年，初出茅廬的他參加內江市數學優質課大賽，一舉奪得全市一等獎。
在魏皓月印象裡，詹於健思維嚴謹，環環相扣，講課情緒飽滿，慷慨激昂，教學語言機智詼諧，妙語連珠，能讓學生在一種輕鬆愉悅的氛圍中獲得新知。
“詹老師的數學課特別有意思，他講話很有趣，有一次他為了讓我們理解幾何證明的強大邏輯性，生動地形容‘幾何證明如果沒有強大的邏輯性就好比是潑婦罵街，捕風捉影。’隨後手一叉，頭一甩，眼一瞪，擺出一副‘潑婦’的架勢。”詹於健在課堂上留下的點滴，廖葉峻至今記憶深刻。
課堂之外，詹於健堅持撰寫教育論文和隨筆。僅2005年，就在各級刊物上發表教學論文四篇。
“一年站穩講臺，三年形成風格，五年成為骨幹。”他用勤奮與執著踐行著學校對青年教師的要求。教書16年來，他兩次獲得市縣級優質課比賽一等獎，五次獲得市縣級各類表揚，34歲就晉升為數學高級教師。
2017年12月，詹於健躺在病床上，父親詹定權還幫他代領了一本“2017年度優秀教師”證書，父子倆圍繞著教學工作聊了很多。
隆昌一中校長舒平告訴江小弟，詹於健工作上很踏實，無論是當班主任還是教數學，帶出來的學生，成績都超過了學校平均水平：“失去這麼一位優秀的教師，我們感覺特別遺憾！”
詹於健去世前的兩個星期還給同事張才平打了一通電話，告訴他，自己很想回學校，很想再給孩子們上一堂課，但是很有可能再也回不去了。
詹老師沒有再回來，可是他卻永遠住進了學生的心裡……
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