德國哲學家雅斯貝爾斯曾說，教育意味者一棵樹搖晃另一顆樹，一朵雲推動另一朵雲。一個靈魂去喚醒另一個靈魂。非常巧的是，今天當我們談到"雲"的時候，它往往都跟雲計算、雲存儲這些名詞關聯在一起——"雲"在很大程度上程為技術的代名詞。
要實現教育向服務功能轉變，就需要在雲計算、大數據、移動互聯等大行其到的"互聯網+"時代，推動開放、共享、交互的教育雲的建設，在教育應用中實現智慧化。智慧教育也迎來了更加智能化、數字化、多媒體化、網絡化的雲時代。
智慧教育是指將現代信息技術與教育深度融合，憑藉網絡成本低、同步、互動的特點及數字化傳播的優勢來改變傳統教育，為學習者提供特定的個性化、定製化服務。
為學習者提供個性化的學習支持和服務是目的。智慧教育學習環境搭建是重點。智慧學習環境是一種能感知學習情境、識別學習者特徵、提供合適的學習資源與便利的互動工具，能自動記錄學習的過程和評測學習成果，以促進學習者有效學習的活動空間。通過智慧學習環境重塑校園學習環境、課堂學習環境等教育關係的轉變，包括物理環境和虛擬環境的融合、師生角色的重新定位；教學生活的轉向；知識的傳授學習與體驗學習的互補；多種學習方法的融合等。
智慧教育的服務功能基於雲技術而搭建，雲能將更多的網絡資源和服務器資源整合加以利用，如統一存儲、調配、管理等。
雲方便訪問，免去維護的成本。在雲上實現應用部署可以將不同的需求定製加以標準化的實現。學校的差異並沒有那麼大，一萬個學校彙總起來，可能就是幾種或幾十種不同的需求。這意味著有可能更多地滿足學校的個性化和定製化需求，而在傳統的軟件開發模式中，這是和大難題。
智慧教育的服務功能通過數據化提供參考決策的依據。
對於學習者而言，智慧教育可通過收集大量數據，全面跟蹤和掌握學習行為、學習過程的情況，進而分析學習的特點，進行有針對性的教學和準確地評價學習者。也真正做到因材施教，提高培養質量和成才率。對於教師而言，智慧教育系統可以記錄其教學行為、教學過程和教學成果的大量數據，進而分析教師的教學特點和改善方向。對於教學內容而言，智慧教育通過數據會構建不同階段的知識體系，建立知識圖譜。只要有足夠多的學習歷史記錄數據，智慧教育就能幫助每位學習者在其中找到適合自己獨特的學習路勁和前人經驗。智慧教育也將提高學校的智能管理的水平。現代企業經營當中的智能分析運用，就是將數據通過建模分析，並在儀表盤或動態圖表的形式展現，供企業經營管理者決策參考。
智慧教育再一次彰顯了以互聯網技術為基礎的技術融合典範，通過技術促進教育的發展和創新。諸多事實表明，教育領域的信息化進展一直是比較保守的。但這次教育領域也站在了"互聯網+"的風口上，有力地促進教育的智能化、網絡化和個性化。
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