读/者/来/信/
在这个面临毕业与离别的六月盛夏，我们对毕业班教师的故事进行了征集。老师们对学生深切的关怀、敦敦的教诲让我们为之动容；他们对学生的期待与祝福更是让我们憧憬孩子美好的未来。一起品读这些老师们的心情与故事，带着对过去美好的回忆和对未来无限的期许，继续出发。
1
孩子们，我祝福你们！
文／陈雪
又是一年高考季，六年前我教的六年级的孩子,今年恰逢高考。今天遇到梓的妈妈，她告诉我力、文、奇几个孩子的近况。梓、力、文、奇分别是在省市重点高中就读的。
梓、力、文、奇都是那一届的同班同学，我是从五年级开始教他们的，连续带了他们两年的班主任兼数学老师，直到把他们送出小学。今天与梓的妈妈聊天，打开了我记忆的大门：
梓，是一个瘦瘦的、皮肤微黑、眼睛总是灵动的炯炯有神的男孩，他敏而好学、思维活跃，无论什么数学问题都难不倒他。记得在六年级最后一次家长会上，为了让家长真正了解孩子的内心世界，便于和孩子沟通，我让孩子每人写一句最想给爸爸妈妈说的话。我把黑板平均分成班级人数的份数，让他们写在黑板上。为了消除孩子怕别人笑话等心理，我给每一份都编上号，孩子们写好后，只要告诉家长写在哪一号里就可以了。梓当时写的是：“爸爸妈妈，我不会让你们失望的！你们的儿子已经长大了！”事实证明梓在实现着对他爸爸妈妈的承诺，也在发展着自我！梓，你真棒！老师为你骄傲！
力，是一个沉稳的而又从不多言语的男孩，他不论在学习上还是与同学相处上，都显得成熟而精明能干。在数学练习课上，为了锻炼学生的思维能力及语言表达的完整性，我经常让学生当小老师到前面讲题。科学研究证明讲授给别人听知识掌握是最牢固的。学生如果到前面讲解，不但自己理解透彻而且表达要清晰让其他同学听明白，小老师不但讲解还要提问，这还需要他敏锐的洞察力，孩子讲的不到位的地方我会随时补充讲解的。力在所有的小老师中，无论在分析问题上、讲解上、数学语言的表达上都是最好的，也是需要我补充最少的一位。力，加油！继续发挥你的优势哦！
文，是一位聪明伶俐、慧心巧思的女孩，她是班级的班长，无论什么事交给她，她都尽力做好，是一位追求完美的孩子，班级的事交给她，我最放心。在他们初中毕业后的那一年暑假，文组织大部分同学约我到体育场玩，他们还送我一束康乃馨。我当时真的是太幸福了！有这样一帮孩子惦记着，再辛苦也温暖。我早就知道文要到省城上高中的，是文亲自到我们学校与我辞行的。当时因为事情较多，竟然忘记要她的联系方式了，我买好了一套书准备送她时，才发觉我的失误，打她家原来的号码竟停机了！文，老师祝福你考上理想的大学！愿你在大学里还是那么优秀！
奇，思维敏捷颖悟过人，但他又是一位自理能力差且文弱好哭的男孩。课堂上如果有思维较灵活、有一定难度的问题，他肯定是第一个举手的，并且回答得条理清晰问题分析得透彻。但他的不足又那么让人担忧，记得五年级刚开学不久，我发现他拿笤帚及打扫的方法都不对，我就教他如何拿笤帚及打扫的方法，他竟哭了。我与他妈妈进行了沟通，一看他妈妈就是个能干的人，在家中奇什么家务也不干的，洗脸水他妈妈倒好、牙膏给挤好，鞋带给系好、书包给整理好······五年级了，他妈妈竟然还不放手！为此，我与他妈妈达成协议，奇能干的事妈妈不要插手，但可以指点。文弱好哭还表现在他平时与同学相处上，与同学闹点小矛盾或同学的恶作剧都能让他涕泪横流。通过多次与他交流，以及召开“同学该如何相处?”的主题班会，同学之间更有凝聚力，他渐渐有所改观。奇，你的聪明才智有目共睹，但我希望你生活中更能自立、自强、自理！
班里的其他孩子的音容笑貌也凸显在我面前：昂，是一位懂事而且特别尊老爱幼的孩子，六年级时，他组织班里的十几位同学每周末都到敬老院进行义务劳动，他知道有一位老爷爷特别喜欢吃炒肉丝，他就让他妈妈炒了很多带给老人吃；轩，一位性格豪放的男孩，他的足球踢得特棒，一次他与昂闹别扭，竟动手打了昂{他们是很好的朋友}，被我狠狠地教训了一顿，现在回想对他太严厉了些，事实证明他们还是很要好的一对；最让我惭愧的是奥，一次班级元旦晚会上，同学们出的节目特多：相声、小品、乐器、舞蹈、独唱、合唱、武术等，春节晚会上能出的节目，我们班都有，春晚上没有的节目，我们班孩子也上。正当大家为一个舞蹈喝彩时，奥竟然忘形的站到桌子上舞动起来，以至于摔下把头摔破了，怪我早没有注意到。宁，一个文静秀气的女孩，学习上特要强，成绩总是很稳定，她上中学后的每年元旦都会给我寄来新年的祝福，谢谢孩子！老师知道，你肯定一如既往的努力！珊，一个开朗活泼懂事的女孩，因为她爸爸不在身边，她特别会照顾自己及家人，尽量让妈妈少操心劳累！还有能歌善舞的怡、古筝特棒的枫、会拉悠扬小提琴的萌、过钢琴十级的洁等孩子······
老师，您好！
我是您曾经教过的学生——爽，还记得吗？
我很早就想给您发一条信息，每次打完，总是删了又删，因为我觉得自己不够优秀，不能够让您开心。在小学，我不是您最优秀的学生，但是现在我可以很自豪的和您说，我在二中的成绩很好，在上次期末考试中，我考了年级22名。在这两年多的学习中我明白了很多，不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力。今天我再次打开了邮箱，再次读了您在两年前写给我们的信，我也渐渐懂得了人生观、世界观及价值观的含义，虽不是很完善，但在未来我相信能够真正读懂您的寄语。在小学这么多老师中，您是最可爱的，您对我的启发也是最大的。在未来，您努力教好学子，我努力完成学业！这样就是我们最期待的结局！
这是同一班叫爽的女孩子在初三时发给我的信息。 她有甜甜的笑、白净美丽的小脸、甜美的声音、琵琶弹得悠扬悦耳，更重要的是她学习的努力与进取之心永远的在我心里温馨着我！
想到这些孩子我不由升起万般柔情，孩子们，我很想你们，这次高考发挥还好吧！祝福你们都能考上理想的大学！学习之余一定要注意身体！要快乐哦！
感谢我教师生涯中遇到的每一位孩子，那相视的一笑、一擦肩的温柔、一转身的回眸都让我温馨又感动！有可爱的孩子们相伴，真好！
2
有你们真好
文／超然
2011届初三11班。
这是我带的第一届毕业班。从教以来带过的毕业班也不只这一届了，只是难忘！
三载的光阴，无数的日夜，为这个班操碎了心——谁家那小谁又开始谈恋爱了！阿辉同学怎么带着一台手机进了自习室？阿龙开始旷课，小文的头发拉直了，何同学喜欢将别人的东西放进自己的书包……
直到毕业的那一天，阳光洒在校园的塑胶跑道上，安详美好。我们排排坐等摄影师来影像。那是11班最后一次聚集在母校的操场上，少年们欢脱雀跃，心向未来！我就是那位摆渡人，我的责任是将你们安全地渡至彼岸，那里或许没有桃花源的静谧理想，但是一路上我们学着谅解、学着上进、学着团结、学着尊重，最终成长为一个更好的自己！
有你们真好——
吴同学致老师的一封信
一个碎碎的回忆里
我们试图将一切拼起
在岁月的流逝里
我们总被残忍的唤起
转眼又一个三年
又告别了一个我喜欢的老师
这样的夏天
空气中弥漫着香甜的气味
还有缕缕清寂
三年洋紫荆
随风起 伴叶落
最后情不自禁留在这样一个夏季
时间总是让我们认清自己
轻轻的刻痕下
是无尽的深邃
是谁也逃不掉的枷锁
我们学会看明净的天
看热血又阳光的男孩
看一个个滑稽的表演有时候生活单纯得让我想要微笑
云彩就那么软软柔柔的
我们的青春像大朵大朵棉花糖飘在头上
我们惊异它的千变万化
而在那时我不知道
我们真的谁也不知道
平凡和琐碎就这样交织着流淌
喜欢那些清澈的微笑
没有潮湿也没有裂痕
永远对着远处的蓝天和大海
没有失意
没有起伏
平澜——若水
黄昏的阳光还是暖暖的
校园的地面和窗前的小角被映成金色
隐约能看见安详的孩子脸上有毛茸茸的金色。
我
已经不再说那些 很久远
很久远的
你的 我的毕业别离
因为你是
永远都是
我们心中最喜爱的
——蓝姐
还是那样子
我不擅长讲这些
没有那份天赋
我只能微微让人明白
——你的重要性
岑同学致老师的一篇文
我不知道自己是否算是一个没心没肺的人，至少我妈曾说：“你也就在乎有没有人给你钱读书罢了。”我不知道自己是否算是一个念旧的人，但高中之后便常常会想起初中的过往，感伤许久。比不过郭敬明的无病呻吟，我觉得我健康很多，只是文字里总有着那么点小家子气的地方，特别矫情。在整理自己过去的文字时，我总会想起您，我的吴老师。
我不记得自己是否层对您说过，我真的很感激您，无论从哪一方面吧。在我的心中，您就是亦师亦友的存在了。
初一那会儿，我也就一自大的小孩。回眸看自己初一时的文章，我都觉得那实在是幼稚，但您却给了我希望，让那时的我觉得——或许我在作文方面是有天赋的。我把自己的心情写进了文章，把自己的生活写进了文章，把自己的想象写进了文章中，享受着瑰丽多变的文字带来的快乐的感觉。那时还幼稚的在网上写着自己的博客，心底默默的期许，或许会有人看中我的文字也说不定（当然那是不可能了）。在一遍又一遍的书写心情的过程中，我学会了思考，我模仿着鲁迅生涩的文字中黑色的思想，思考着这个世界，现下想来，倒有点故弄玄虚的感觉了，您却鼓励我一直写下去。
那时的我并不明白，其实老师也是很忙的，我只知道，当我到办公室时，老师刚好在，她便一定是有时间的。我像少年漫画里的主角那样，充满热血的挥洒自己的青春，您则伴在我的身旁。
初二的时候，我的文字有了自己的模样，渐渐有些雏形了，初三的压力也慢慢来了。无论是老师，还是学生。
其实我是一个废话很多的人，但您总会认真的倾听我的问题，细心的点评出我文章中的问题。初二时的我，思维混乱得可怕。总是这一秒觉得这是对的，下一秒又否定了，我的文章中的思想也总是摇摆不定，您却坚持着看完了，我写的每一篇文章。
这样的陪伴，让我如何不感动？
除了写作的启蒙，更加让我欣喜的，是您对我能力的培养。
还记得初一的第一个开学的早晨，我迟到了。我看不见自己的表情，但是我却清晰的感受到了脸被火烧的感觉。感受着班级里40多双眼睛投来的注目。而那一天，那丢脸的一天，我也成为了11班的班长。那种微妙的心情，我到现在仍然无法用言语形容。而我当时的能力，又确确实实的没能达到当好一个班长的水平，这让我受了不小的冲击啊。我仍旧记得，您当时严厉的样子，厉害的气场，让我佩服得五体投地。站在讲台上，就威风凛凛得，很有花木兰的风范。而我们则是您手下的小兵。走起路来，似乎可以刮起一阵风，干脆利落（到现在还是我学习的榜样啊！）
自初一下被免了班长的职务之后，我便一直认为自己可能到初中毕业都不会有机会再担任班长了。到初二的时还小小惋惜过（因为那时已经有了自己的目标了，认为锻炼能力也是很重要的了）。而初三的时候，居然得偿所愿了。我感到非常的吃惊，同时也更加珍惜班长这个职务了。
如果说，初一的我和初三的我，同为班长有什么不同，那就是心境吧。初一时，我不了解班长该做什么，不懂能力有何作用，而初三的我，则明白了这一切，也拥有了自己的目标和渴望。我开始感谢您当初的严厉，我更加细心的完成您交代的事情。把握一点一滴的机会使自己成长。
我感谢您当初对我的严厉，感谢您所有的一切，同时，我很高兴，在母校遇到了您。我想，中考的时候，那样的成绩，您定是不满意的。我总觉得，我让您失望了，现在会在某中，还是怪当初的自己不够成熟和努力。还没有足够的定力。我不会为自己的失败找借口，但是我希望您能够依然陪伴我度过我的高中，然后见证我的高考。
2012年1月 11届11班岑某
有你们真好！如今，摆渡者又将这艘不甚庞大的小舟驶回了起点，开始新一轮的摆渡，会遇见什么样的你们，会展开什么样的故事，我始终坚信，有你们真好！
3
亲爱的孩子们
文／李振国
亲爱的孩子们：
三年的时光就这样在你我的相识、相知中悄悄地溜走了。感谢你们三年的陪伴，让我学会了成长。是你们让我知道：人，应该努力，成为最棒的自己;也是你们让我知道:让人们因为我的存在而感到幸福；更是你们让我知道：原来师生是这样一种亲情。我原本也想这样静静地看着你们慢慢地长大，但是我知道：你们需要更大的舞台。需要更广阔的天地。今天你们就要毕业了，我想告诉你们：小学毕业不是终点，而是你们人生另一个新的起点。希望你们在那个新的舞台能飞得更快，飞得更高。
4
致毕业班孩子们的一封信
文／cheng
亲爱的孩子们：
你们好！
老师现在不由自主地有一种想为你们写信的冲动，因为与你们在一起的日子已经屈指可数了，望着一张张熟悉的脸庞，看着一天天懂事的你们，老师感到由衷的欣慰。
曾记得三年前，当老师第一次站在我们四年级的教室门前，看到活蹦乱跳的你们，我内心有一种说不出的陌生的熟悉感，你们是老师所教过的第三届学生，也是最棒、最聪明、最刻苦、最勤勉的一届小学生，老师因为有你们而感到骄傲，感到自豪。
回首昨天，往事历历在目：忘不了第一次上语文课时，我布置让你们准备四个本（日记本、笔记本、摘抄本、书写本）时的吃惊劲；忘不了语文课上你们争着回答问题的活跃劲；忘不了你们三年以来坚持不懈、始终如一坚持写日记的认真劲；忘不了你们在课下和我谈天说地的亲密劲；忘不了你们诵读经典的响亮劲；忘不了你们在体育赛场上勇夺第一的拼搏劲；忘不了你们主动同老师打招呼的礼貌劲；更忘不了你们在劳动时挥汗如雨的十足干劲！
亲爱的孩子们，在将要毕业的今天，在即将分离的时刻，老师纵有千言万语也难以表达内心的感情。
也许曾经老师的一句不经意的话语，刺痛了你的心扉；也许曾经老师的一个严厉的眼神，让你望而却步；也许曾经老师的一个过激的举动，让你愤愤不平而又不敢发泄；也许曾经老师的严肃严厉，让你心有余悸；也许曾经……“也许曾经”在你心里还有好多好多，但孩子们，请相信老师：老师的心情、老师的行为、老师的做法，都是以一个母亲的标准来对待你们的，“世上没有哪个母亲不爱自己孩子的，世上也没有哪个老师不爱自己学生的”，爱的越深，期望越高,这也是为什么老师给你们写毕业赠言：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的原因，在这里，同你们朝夕相处了三年的语文老师悄悄地问一句：“你们能理解老师吗？”
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”孩子们，在你们步入新的学校之后，老师真心希望：希望你们尊敬师长，关爱同学；希望你们好好学习，天天向上；希望你们积极锻炼，努力拼搏；希望你们心地善良，活泼开朗；希望你们热爱劳动，以它为荣。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，在以后的日子里，孩子们请记住：不管在失意、伤心时，还是在高兴、快乐时，都有你的小学语文老师一直在默默支持着你，关爱着你，鼓励着你，挂念着你！
孩子们，语文老师与你们一路同行。
祝：每个孩子快快乐乐、一生平安。
你们的语文老师
2018年6月11日
5
文／木鱼
6月12日是我生日。
2018年6月8日，给孩子们发报考志愿书，等我从办公室回来，一班傻乎乎孩子给我惊喜说提前给我过生日！一起唱生日歌，气氛融洽得很，两个礼炮嘭～电风扇助力，不解风情地吹，一个有全班人名字的蛋糕上沾满了礼花......
谢谢谢谢，你们那么用心给我过生日，爱你们。
一个偷偷往我背包送了一个有质感的书签，一个送了个礼盒！你们纯粹的爱，会陪我很久很久很久……
“
以上老师都将获得一份我们的礼品
请在文末留言地址和电话、姓名，
方便我们将礼物邮寄给您~
”
设计：何莹子（实习）
主编：朱海涛
閱讀更多 人民教育出版社 的文章
