教 师 名 片
赵玉喜，中学二级教师，聊城大学计算机和青岛大学人力资源管理双学历毕业。2009年工作至今，凭借对专业的热爱，从一名计算机教师成长为信息学奥赛辅导教练，电脑制作活动首席辅导教师，2013年首批选入济南市中小学动漫教学研究中心组成员、2014年被济南市电教馆首批授予“赵玉喜动漫工作室”、2017年入选济南市信息学奥赛委员会成员。期间，多次带领学生参加全国中小学电脑制作活动和全国3D设计大赛活动，多人次获一、二等奖，辅导的学生获全国信息学奥赛冬令营铜牌1枚、省赛区一等奖8人。2018年，辅导的任清宇同学喜获2018信息奥赛冬令营银牌，获得北京大学降一本线录取资格。
座右铭：智者把握机遇,圣者创造机遇——胡雪岩
苹果公司联合创办人乔布斯曾经说过：“成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。”作为一名信息技术教师，赵玉喜从电脑艺术设计、二维动画、网页设计、三维动画、健康教育动画、和教育动画到3D创新未来设计、计算机程序设计、微视频制作、创客设计，再到信息学奥赛辅导，每一个类别每一个项目赵玉喜老师都很精通，辅导的学生也都获过奖。这源于他始终保持一颗初心，热爱着信息技术这个领域，在钻研、探索的过程中，他更愿意陪伴学生，共同打造一件件融入智慧、灵感、技术的作品，更愿意帮助学生，共同在一个个项目中找寻那份简单的快乐和满足。
让每一件作品都打开学生视野的天窗
电脑制作活动是指利用电脑来制作一些像网页、文件、动画、软件等一类活动的总称。赵玉喜当初“相中”这个项目，更多看重的是学生能密切联系学习、实践活动及生活实际，运用信息技术手段设计、创作作品，培养发现问题、分析问题和解决问题”的能力。后来，他认为探索与创新应该是这个项目最核心的关键词，因为每一件作品的背后汇聚着学生的思考力、专注力、抗挫折力，是一次次推翻、修改、不断完善的过程。
赵老师清楚记得2011年他带学生吴晓辰做的网页设计“浓浓核桃香”。开始，吴晓辰从网上搜集了好多关于核桃的图片、资料，这种“资料堆积”式作品后被赵玉喜否定。他希望吴晓辰把作品定位在社会实践活动上，能够走出校园亲自去调研，拍摄真实的情境，带着一份追问去解决网页制作需要的素材。后来，经过师生讨论，最终选定了主题“探索港沟镇冶河村核桃种植”，师生约定：所有资料必须真实，图片要现场拍摄，记录整个过程，写出心得感悟。
为了获取资料，师生两人先后5次去冶河村。吴晓辰走访了村民、种植户、合作社代表，甚至董家集时主动和卖核桃的农户交流，从实物上的概念认知，到开始接触核桃，全面了解了核桃的习性、选苗、种植、品种，与核桃结缘，在全方位了解了核桃的相关情况后，吴晓辰写出了30篇文章。
“浓浓核桃香”网页设计初稿完成，片头动画、首页（一级页面）、二级页面、三级页面以及内涵的图片、视频、音频、动画插件、文本信息，整个过程吴晓辰一气呵成。后来，赵玉喜、陈起两位老师带着吴晓辰同学的作品请专家帮忙评析和指点，专家提完建议他们回来再做改动，当时赵玉喜担任10几个班的信息技术课，只能利用中午和晚上时间指导学生进行修改，前前后后修改了多次，每次修改对于师生而言都是一次次“折磨”，有些东西需要推倒重来，有时被否定了还没有思路，这个过程很是痛苦，但修改完后会觉得效果明显。功夫不负有心人，最终《浓浓核桃香》被推荐参加了全国中小学生电脑制作大赛，获高中组二等奖，吴晓辰被保送到武汉大学。
每每谈到这次经历，赵老师觉得受益的不仅仅是学生，因为经过千锤百炼的修改作品自己的能力也被锻炼出来，对于每年持续指导全国作品奠定了很好的基础。
每一次各省入围全国比赛的作品公示后，赵玉喜都会把高中组的1300余件作品全部下载下来进行研究，都会推荐20件作品让学生学习，然后师生进行研讨、分析，等到了寒暑假，师生就会在前期准备的基础上开始自己的创意之旅，往往作品完成前师生都要经历那种修改到“快吐”的感觉。
赵玉喜被孩子们“征服”了，学生的创意总会带给他惊喜，学生的作品也总会让他感觉到幸福：47级毕肆柯三维作品《李星的‘星光’》获得全国二等奖，保送到中国地质大学；48级孙德仓同学获得全国二等奖，获西南交大、中南大学、哈尔滨工程大学三所高校的降一本线录取资格，最终选定哈尔滨工程大学电子商务管理专业；孔庆一同学获全国二等奖，考入香港理工大学；王志源同学获得全国一等奖，考入厦门大学……
闯进信息学奥赛新天地
2015年开始，赵玉喜具体负责学校信息学奥赛。2017年他的学生获得省赛一等奖6人、二等奖11人、三等奖1人，并被山东省信息委员会授予"金牌学校"称号。其中任清宇、郑浩天、邱一凡、杜志远四人成绩优异被推荐参加CCF2018信息奥赛冬令营。
其实，赵玉喜在二中的校园特别不起眼，不管干什么都是默默无闻，但一旦到了他的领域，又总是生龙活虎，带给师生的总是惊喜和震撼。熟悉赵老师的人都知道，他是一个高度专注的人，对待任何一件事情都会严谨认真。
在接手信息学奥赛后，他花费了很大时间和精力去研究高等数学、数据结构、数论和图论算法等，安排信息学奥赛课程备课、上课、指导学生完成做题任务，所以每天他会在办公室呆到深夜，他不会烦，因为他喜欢宁静的夜里一个人静静地思考。
对于学习信息学奥赛，大多数家长都会担心孩子是否会借此机会玩游戏、看视频、看小说？有个家长打电话给他，觉得因为学奥赛浪费了时间，孩子控制不住在玩游戏。赵老师的办法就和学生约定学习任务，尽管刚开始有学生趁老师不注意偷看游戏视频。后来随着学习知识难度增加，题量增加的情况下，孩子们也都投入到学习中来。后来和孩子妈妈通电话，说孩子周末回家的时候一直在做题，而且建立了个人博客网站，把做的题和个人收获都写在博客里面，还让家人给他点击评论。
作为奥赛教练，赵玉喜深知孩子们的压力，他们肩负着文化课与奥赛成绩同步提升发展的重任。为了解决他们的压力,提高积极性，赵玉喜想了很多办法，每个月都推出一个主题竞赛活动。比如:“庆元旦贺新春邀请赛”“历二龙抬头竞赛”“阳春三月动态规划专题赛”“百战百胜真题塞”“听风听雨过清明之‘图论’专题赛”“基础数论挑战赛”“做题清单展示活动”“信息大佬杂题选讲活动”“NOIP猜题、出题挑战赛”等等。每月组织一期校内竞赛，精心安排，提前一周发布赛务，竞赛时间日程、比赛邀请团队、赛事要求、成绩汇总和召开解题报告、奖项设置、抽奖颁奖合影、发布获奖情况等细节精益求精。学生们最兴奋的就是半个小时的抽奖颁奖合影环节，每次赵老师都邀请家长共同参与。为了让同学们参与其中，每一位同学都被安排了任务，有颁奖主持人、颁奖伴奏、活动拍照、兑换奖品、财务委员。颁奖合影活动结束后，同学们都会和家长们分享自己的奖品和心得。
每次活动一结束，赵玉喜老师会把专题活动和抽奖颁奖环节的照片整理成专题与家长、学生共享。家长浩爸爸给他通电话“孩子与父母分享了自己的巧克力，孩子很高兴，作为家长也就放心了。”家长佳妈妈看到赵老师发布的竞赛获奖分享后也致谢“感谢让孩子担任财务委员的锻炼机会。”
赵玉喜特别喜欢信息技术这个领域，他觉得所有的未知都充满新奇，他在挑战自己的过程中收获了职业成就感。他更愿意带着他的学生，走进一个个神奇的世界……
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