一、幼兒園安全工作管理取決於制度建立健全
圍繞安全工作目標，幼兒園應相繼制定一些《安全措施》、《教師安全工作職責》、《保育員安全工作職責》、《晨、午、晚檢制度》、《交接班制度》、《幼兒接送制度》及《幼兒安全教育》等安全管理制度鏈，並在落實各項制度的過程中，不斷完善和充實，量化標準使其更加科學合理，具有操作性。一九九七年出臺了“安全工作達標細則”在全園開展了班級“百日安全競賽”活動，其內容貫穿於幼兒一日活動中，使幼兒園的安全工作管理形成了一個制度環。
二、幼兒園安全工作管理，取決於園領導的重視程度
“幼兒園裡無小事”是園領導掛在嘴邊的一句話，只要和孩子有聯繫的事情，關係到幼兒生活活動安全的事，園領導均十分重視，除制定了相應的各項安全方面的規章制度外，在管理上狠抓制度的落實，加強對教職工的職業道德、責任意識、安全意識的強化，使各項規章制度真正轉化為教職工在工作中的自覺行為，從而保證了安全工作管理真正落到了實處。先後在幼兒園中開展了八屆“百日安全競賽”活動，強化了對管理工作的力度，降低或杜絕了安全事故的發生。
同時在每屆“百日安全競賽”活動結束後都進行總結表彰，經驗交流。總結出了《十要十不要》等安全工作的管理經驗，並在全園推廣。運用激勵機制對班級安全工作做的好、抓得細的班級實行重獎，對出現意外事故的班級實行一票否決。幼兒園加強了監督檢查機制，成立了安全工作檢查小組，園長任組長，親自下班級檢查安全工作，出現問題現場辦公、現場解決，杜絕了事故隱患。
三、幼兒園安全工作管理取決於保教人員的責任心
縱觀諸多幼兒園安全事故的發生，最主要的原因是保教人員責任心不強，缺乏必要的安全意識和管理經驗，對保護幼兒安全重要性，認識不足，常存有僥倖心理，不能預見幼兒行為的危險性，為此，我園定為週二上午為安全學習日，由分管園長，經驗豐富的保教人員、醫務人員、消防專職人員輪流授課，學習幼兒各系統發育特點及常見病的預防、消毒及消防知識，班級管理經驗等。在加強理論學習的同時，採取了一系列實地操作，如高熱驚厥、鼻出血、骨折、燙傷的急救，消防器材的使用，疏散幼兒等模擬演習，使教職工從理論實踐上掌握了基本知識和經驗。對一些大、中型玩具、電器等一些不安全因素進行了分片劃分責任到班級，保證了幼兒活動場地的安全，使意外傷害降低到最低限度。嚴格執行《晨、午、晚檢制度》、《交接班制度》杜絕幼兒將危險品帶入幼兒園，對幼兒的健康狀況做好晨檢記錄，對持黃、紅牌幼兒記錄詳細，並做好交接，對服藥幼兒保教人員要做好二查四對一注意（服藥前、後查，以姓名、藥名、劑量、用法，注意用藥後反應）工作，並親自看到幼兒將藥服下，做到萬無一失。俗話說病從口入，對幼兒伙食工作的要求更加嚴格，炊事人員，定期查體，嚴格執行採購驗收制度，把好三關（採購關、驗收操作關、幼兒入口關），並加強了炊具、幼兒餐具的消毒，生熟分開，多年來未出現食物中毒事故。安全工作的宣傳擴大到家庭，通過家長學校、班級家長會授課，傳授幼兒安全知識，家園配合做到防患於未然。
幼兒園的安全工作，關係到全體幼兒的生命安全，牽動所有幼兒家長的心，也是決定幼兒園的前途命運的大事。新聞媒體接二連三的幼兒園事故報道，例例觸目驚心，給幼兒園領導、教職工敲響了警鐘，加強了管理力度，把安全工作放在幼兒園工作的重中之重。珍愛生命，善待生活，好好珍惜每一天是我們每個人的願望。
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