家长应积极地去跟老师沟通，因为绝大多数老师都是很善良的，他们也愿意倾听家长的意见。如果家长们沟通地非常有效的话，老师会改变自己。至于有个别老师如果你人不好沟通的话，可以自己想一些变通的做法。
孩子在学校里遭遇”野蛮行为”怎么办?
问：主持人
答：尹建莉
主持人：在孩子健康的成长中家庭是非常重要的，但是还有另外一个环境，就是学校，因为孩子就是在家庭和学校之间长大的。很多家长现在也都有一些困惑，面临着家庭教育和学校教育之间的冲突，比如我看您的书里面也有提到过，就是学校教育的野蛮行为，已经用到野蛮行为这个词汇，对很多事情也是相当不认同，在您的经验里面，有哪些情况是家长经常遇到的、由学校教育所带来的一些暴力行为？
尹建莉：这个细节很多，但是我觉得主要还是纠缠于作业问题。学校的老师们，尤其是小学的老师们，经常会布置很多的作业，现在大家的借口都是说因为是应试教育，我就得多布置一些作业。孩子们回家写作业就写得很苦恼，现在家长已经意识到这个问题了，他每天看到孩子那么痛苦，已经意识到作业可能不需要写那么多、作业有时候布置的不是很合理，这可能是比较集中的一个焦点。
遇到这种情况，家长们分析一下，也可以首先跟老师沟通一下，其实有时候老师也不敢放开，比如说哪个老师真的不给孩子们留作业，很多家长会不答应的，甚至有的老师留的作业少也会遭到家长反对的一些说法，我觉得家长首先认识好这一切后，如果觉得老师在哪个地方做的不合适，就积极地去跟老师沟通。因为绝大多数老师都是很善良的，他们也愿意倾听家长的意见。
如果家长们沟通地非常有效的话，老师会改变自己。至于有个别老师如果你人不好沟通的话，我觉得可以自己有一些变通的做法。比如像我遇到我女儿她的老师布置的暴力作业，一条定理写十遍、二十遍，有时候会让我女儿不写，跟她的老师去谈，有的时候干脆替女儿写了。
主持人：您还替女儿写过作业？
尹建莉：我经常，从小学给他写到初中。
主持人：老师听到了不知做何感想。
尹建莉：乍一听这个说法是不是教孩子学坏？其实不是的，我教孩子是本着实事求是的精神，当这个生字已经认识或者已经会写的时候，就没有必要再写两行、再写三行了，我就跟我女儿说，这几个字哪些会写，你写一个就行了，剩下后面妈妈替你写，哪个不会写你写三遍就行了，其实一个孩子如果写一个字认认真真写三遍就够了。
我这个做法看起来挺另类的，其实是教给孩子面对学习实事求是的精神，并且让繁重的学业负担没有为难我的孩子，同时给她省出了很多时间。
我们前面不是强调了阅读的重要性嘛，很多家长反映孩子没有时间阅读，晚上写完作业就要睡觉了，有些没必要的作业就替他写了，不就省时间了，我的孩子有很多时间去读书。
主持人：您的书里面提到一个案件，我对那个案件印象特别深刻，您的女儿在幼儿园的时候上了一个绘画班，开始的时候会把河流画成粉色的，但是去了绘画班之后就只能画成蓝色的河，您对教育班的评价就是说，我恨不得多给他几百块钱让他停下来吧，这种情况其实也是您对教育理念有一些不认同是吧？
尹建莉：我觉得这个问题归根结底说到的是教师素质的问题，很多的教师他们有热情，或者说他想要把这个工作做好一点，但是他可能素质没到那个程度。幼儿园这个事情我们在这儿就不多说了，我现在突然想到的就是，我就想我们国家现在整个学校教育，人们存在这样或者那样的问题，最后议论来、议论去矛头指向都是高考，都说因为高考害得我们必须初中择校、小学择校，所以我们从幼儿园就开始抓起，为了过高考这个独木桥。
后来我说其实根本不是这回事，我们看一下当下的形势，现在人们对于上大学固然还是很重视的，但是我们已经开始发现，上大学不是唯一的出路了，或者说如果你在前期有其他分析的问题，上了大学不见得能解决你这些问题。像你刚才举的例子，你的亲戚、朋友她虽然初中毕业，但是心里很健康、照样生活很好。
现在家长都已经想开了，并不纠缠于高考这一件事情了，现在的小学和初中为什么学业负担还这么重？孩子们压力为什么还这么大？我觉得有两个问题，一个就是说家长自己对很多的事情，可能你没有这种独立的意识，很容易受社会上一些观念的影响，当大家都去择校的时候，似乎我们自己不去择校就不对了，而且我们认为择校似乎就一定能择到未来似的，这个我觉得在观念上还是应该有所修正。
在择校问题上我给一些家长建议过，你要在这个问题上择校不如择师。当然择师是一件不容易的事，但我们起码首先树立起这样一个概念来，就是说一个学校的好坏他的核心是教师，有时候我们选择一所学校，虽然这个学校牌子不怎么亮，他也不是一个重点校，但是我们了解到这所学校的教师素质非常好，我们照样可以选择这样的学校。
我们也见过，有的学校牌子很亮，似乎获过很多的奖，也出过很多的考分很高的学生，但并不见得这所学校的每个教师都好，有的学校教师，虽然是重点学校，教师素质也不见得高，所以有时候你疯狂地去择那个名校，意义也不是很大。
我觉得就是说，当然能选择的情况下尽量选择，但是如果你付出的代价非常大，并且最后你选择的那个结果也不是特别理想，比如说这个学校虽然它是个名校，但是它一个年级有20个班，重点又有10个班，非重点又分好几个班，结果你的孩子在普通的班里面是普通的学生，最后你在这所学校里获得的是什么呢，等于什么也没有获得。
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