初一是培養數學思想的最佳時期。
因為初一學習的知識不多，感覺又相對簡單，學生和家長重視度不夠，但是卻忘了初一最重要是中學數學思維的培養。因為初一老師上課有充分的時間去拓展；而且初一是從小學算數到中學代數的過渡，很多新事物的衝擊，學生思維比較開放，沒有固化。
比如：初一講絕對值的分類討論，那時候學得好的孩子，初三做含參的問題，顯得非常得心應手。初一還講了絕對值、幾何意義、數形結合、代數變形的整體思想，因式分解中各種變形技巧等。再比如數軸學得好的孩子，平面直角座標系就學的好，平面直角座標系學得好的孩子函數就會好。
中學數學知識點的連接性、持續性特別強，一般來說初三數學哪個知識點有問題，其根源基本就在初一。
初一就是初中的起點，初一數學思想接觸的越多，就有越多的時間去嘗試，去完善，也越有機會成為一個高手。
初二是方法總結和模型建立時期。
初二開始學更多的幾何，很多常見輔助線被總結為常見方法，或者模型。這段時間，更多是在教授孩子如果總結歸納，打通知識之間的聯繫，發現題與題之間的變化。因為在幾何上，解題的創造能力要求比較高，過於靈活，所以數學思想不太適用了。
通過常見方法總結，能給孩子提供一定的思路，減少孩子的創造的難度。所以，這個時期就是積累方法的時期，記得的方法越多，以後解題越省力。
整個初二的數學教學，我們將從學生實際、降低坡度、分散難點，使學生每節課學習都要有所得，由少到多、逐步掌握。
推理論證訓練也必須由淺入深，由易到難，一步步地進行。
其次教學課程注重設計大量的觀察、操作、思考、想象、推理、交流、反思等活動，使學生在有想象性的、充滿挑戰的和富有思考的過程中，總結方法建立模型。
初三是應考衝刺的時期。
學好真不一定能考好，需要了解考試考點，攻克難點，抓住細節。家家樂學校對昆明的大小考試是有深入研究的，包括期中、期末、一模、二模和中考。所以，初三完全是為了應考準備的，寒假梳理知識以後，春季就是對重點難點的分析講解。
初三數學應該在學習的過程中伴隨著一定的複習過程。
在複習的過程中，知識點很多，我們會指導學生建立知識網絡體系，以便於複習解題時應用。在複習階段我們會將所有學過的知識點經過比較和整理，找出其中的聯繫和區別，把知識編織成網絡，讓學生解題時胸有成竹，運用自如，形成解決問題的能力，輕鬆應對中考。
中考數學不僅是智慧的較量，更取決於良好的心態。讓孩子時刻充滿信心、情緒穩定，這樣有利於孩子思維的靈動和發散。整個初三的數學學習過程中，重要的是通過知識的積累和方法的頓悟達到數學綜合素養的提高！
本文寫作指導：昆明家家樂學校 閆雷操老師
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