在这个讲究个性的年代，智能科技和信息技术飞速发展，孩子越来越熊，越来越个性，那么我们该怎么教？在很多人普遍不想当老师，或者无力于从事教书育人这种伟大的事业时，那我们下一代的孩子们该怎么办？
一人HK：机器人老师
当然想这种问题也许显得多此一举，不过在看到中小学班主任危机的热点新闻后，可能这真的成了问题了。看看最近的热点新闻。中小学班主任危机，由于现在的孩子们太个性难管，班主任老师工作时间无限责任也无限，分身乏术，费力不讨好。因此纷纷缺乏当班主任的意愿。
现在我们的义务教育是为孩子打基础的关键时期，而这个时期，孩子还没形成完善的世界观价值观，在这个日益开放的信息时代，孩子的问题日益突出，个性、太自我、缺乏礼貌、叛逆、熊。新生代的孩子对德育教育的要求更高，我们的教师更难胜任。另一方面，面对复杂的外在环境、社会舆论和个体觉醒，老师的教育步伐更是显得捉襟见肘。责任大、时间满、工作多、难管理是当前教师普遍的现状。那么我们该如何缓解并解决班主任危机，教育现在这些个性的孩子？
我们的时代发展太快，新生代的孩子又是科技时代的原住民，智能、互联、自由、个性化的思维、价值和理念越来越深入人心。我们传统的教育方式和理念往往难以适应孩子的成长。所以一人客觉得，也许我们的教育真应该跟得上时代，用科技的智能方式来改革自己的工作。人工智能机器人的时代，也许真的会革新很多工作，而面对新一代未成年人的成长，也许机器人教育是一个不错的选择。
再看日本一个例子。在日本，政策强制要求学校开设英语课。然而，日本的英语助教劳动力成本高，于是，他们想到了机器人，特别把某人工智能机器人“请”进了教室，教孩子们学习英语。而这款机器人呢，也表现不俗，英文流利，对话自如，比手画脚，广受欢迎。相比下，有的老师坦诚自己发音和教学都不如机器人。
当然，机器人当老师，并不仅仅是教育孩子们知识。更重要的是，基于人工智能的机器人老师，是为了更好辅助人类教师（当然在某些方面替代也未尝不可），真正做到因材施教，对每一个个性的灵魂，给出不同的引导教育的解决方案。在人力成本越来越高的现实情况下，机器人的成本却在逐步降低，并逐步普及，那么机器人老师的优势就更加明显，老师无暇兼顾，机器人却能以一当万；一人客觉得，机器人既能直接引导和教授我们很多知识，又能协助我们人类做好教育这一伟大的事业。更重要的是，由于机器学习的力量，结合其他技术，AI产生的结果，有时候反而能更好地给我们灵感，给我们新的视角，让我们找到新的解决方法。
閱讀更多 一人客 的文章
