哪怕只上一個項目，也要加快學校建設；哪怕只進一名財政供養人員，也要留給教師；哪怕只有一元錢的投入，也要花在孩子們身上……一棟棟教學樓拔地而起，一所所學校建成投用，近年來，菏澤市在教育事業上不斷加大投入，在擴大教育規模、優化教育佈局的同時，更提高了教育質量、促進了教育公平。
新建擴建學校 全力突破“大班額”
武漢路小學新建的教學樓在9月份即可投用
目前，開發區全面改薄工程已經全部完成，正在著力推進“大班額”問題的解決。今年以來，該區新擴建了八一路小學、李孟油小學等4所學校，並將於今年9月份投入使用。另外，該區規劃的華英路九年一貫制學校也已開工建設，可容納108個教學班。設置48個教學班的錢塘路小學已完成主體設計，前崔樓小學主體工程基礎已完工，設置了100個教學班的何樓小學也正在招標。
引優質管理模式 “改薄”補充師資
教育發展不均衡是幾年前菏澤面臨的一個難點問題，為了解決教育發展中的師資問題，菏澤在2014-2017年的“全面改薄”工程中累計補充中小學教師14000餘人，新補充教師70%分配到農村中小學任教，2018年，菏澤又將公開招聘教師計劃3502人。
畢業即就業 訂單式培養人才助力新舊動能轉換
在曹縣職業教育中等專業學校，畢業即就業的訂單式培養吸引眾多學生報名
隨著曹縣社會經濟的發展，呈現出了六大主導產業集群，產業的快速發展，對人才的需求也就日益劇增。曹縣職業教育中等專業學校便秉承新舊動能轉換的理念，以“四新”“四化”為中心任務，以培養新技術人才為辦學目標，圍繞該縣六大主導產業開設了電子商務、機電製造、智能家居製造等20多個專業。
近年來，菏澤通過新建校舍和運動場地，改建城區學校、新增學位等方式已經基本完成“全面改薄”工程。中小學校“大班額”“超大班額”問題也得到了明顯改善，目前，城區小學平均班額已經由57.6人降至54.1人，初中由58.3人降至55.8人，高中由62.8人降至59.1人。近兩年，菏澤市又明確提出了“哪怕只上一個項目，也要加快學校建設；哪怕只進一名財政供養人員，也要留給教師；哪怕只有一元錢的投入，也要花在孩子們身上”的教育發展戰略，並要求各縣區黨政正職要自覺當好“教育書記”“教育縣長”，力爭將教育辦成人民群眾滿意的民生工程。
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