人才是社會發展的第一資源。高等院校培養對接不上產業需求，無疑會處於尷尬境地，相關專業如果沒有企業的融入參與，教學與應用不可避免脫節。如何破解教育人才培養和產業需求“兩張皮”難題，讓大學教育走出“象牙塔”，成為經濟社會發展的“催化劑”，我省教育部門和高校進行了積極有益的探索。
我省緊緊圍繞服務國家發展戰略和雲南經濟社會發展，以創新推動應用型本科高校建設為抓手，不斷拓展產教融合、校企合作的寬度、深度和廣度，積極推動教育供給側結構性改革，全面提升高等教育服務經濟社會的能力。面對高等教育存在同質化傾向、人才培養質量與生產服務需求不匹配等結構性矛盾，2008年，省教育廳遴選雲南民族大學職業技術學院等4所本科高校二級學院，探索實施高職本科教育改革。隨後，我省在全國率先制定出臺實施意見，先後分兩批遴選9所本科高校開展轉型試點，正式拉開雲南本科高校嚮應用型轉型發展的序幕。在不斷積累應用型人才培養經驗的基礎上，制定應用型本科試點院校轉型發展評價指標體系，啟動轉型發展“試點轉示範”，首批遴選昆明學院、紅河學院等6所院校為示範建設單位。
從最初高職本科試點，實現應用型人才培養“天花板”突破，到系統設計、對接產業的全面推進，實現規模化發展和“立交橋”搭建，再到制定標準、形成示範和融入主流的高位推動，各高校立足優勢，銳意創新，成效顯現。
作為我省首批應用型人才培養示範院校，昆明學院以“建成綜合性應用型高水平地方大學”為辦學目標，進一步深化教育教學改革，優化學科專業佈局，積極探索產教融合、校企合作的辦學路徑，結合行業與地方產業發展的需要,提出服務雲南行動計劃助力雲南八大重點產業發展，集中力量辦好光電子、軌道交通、生物技術、都市農業等產業急需、優勢突出、特色鮮明的專業，形成以特色產業及滇池（湖泊）生態研究為特色的省級高校智庫。目前，全校應用型專業達到專業總數的70%以上，畢業生面向八大重點產業就業比例達到50%以上；雲南經濟管理學院立足民辦高校的體制優勢，構建“創業教育＋創業實踐＋創業孵化”的“政、產、學、研、用”五位一體的創業教育體系；雲南師範大學商學院主動服務“一帶一路”，圍繞現代服務業，重點面向東南亞開展新商科專業群建設；雲南民族大學電氣信息工程學院，發揮學校國際化優勢，積極開展對外交流與合作，首創“電氣工程”專業國際班、電子工程與電氣工程卓越工程師班，服務邊疆民族地區的應用型人才培養。
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