新中考改革方案實行帶來三大積極變化
齊河一中校長 陳愛峰
資料圖
自2018年起，根據教育部和省教育廳的要求，德州市實行了新的中考改革方案，普通高中招生採取“分數+等級”方式錄取新生。本次改革的最大特點就是將初中學業水平考試成績和綜合素質評價結果作為普通高中招生錄取的重要依據。新中考改革方案的實施必將產生積極影響。
進一步破除唯分數論，促進學生全面發展。在改革之前，普通高中招生基本是將分數簡單相加作為高中錄取唯一標準，“唯分數論”對初中教學和學生進入高中後的學習狀況導致一系列負面影響。初中教學特別是初三教學的唯一目標就是最大限度提高中考總分，各學科為提高分數採取一些偏激的手段，如過度加大訓練和作業量；對有可能考上高中的學生特別關注，但對後進生關注較少，導致兩極分化十分嚴重。教學方法也出現很多不正常的現象，為提高中考總分，部分史地政生等科目的教師讓學生直接背誦標準答案，而不是側重於掌握知識體系。在語文教學中，部分教師不注重古文文本的解讀，而是讓學生直接背誦譯文，這些教學手段嚴重破壞了初中的教學生態，也極大挫傷了學生的學習興趣，導致相當一部分學生學習能力、理解能力嚴重不足。
對初中教學產生積極影響。2018年新中考方案出臺後，各高中學校制定了適合各自要求的錄取方案，提出了對各學科的等級要求，各初中學校積極應對，根據高中錄取方案調整了教學策略，改變了以往哪一科提分快就抓哪一科的不科學做法；注重體育課的正常開展，注重加強體育鍛煉；注重理解能力的培養……。總體上，新中考改革方案有利於學生綜合素質的提高，促進學生全面發展。
適應新高考改革的變化，與高考改革接軌。根據山東省高考改革試點方案，自2020年起，全面實施新高考，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高校考試招生模式，“一考定終身”的魔咒正式被打破。德州市2018年新中考方案正適應了高考新變化。當然，如何更好地使初中、高中、高校教育有機地結合，還要待改革方案真正實行幾年後才能有更科學的解決問題的思路和方法。
閱讀更多 德州新聞網 的文章
