翻譯句子：老師想叫我告訴Jim去圖書館讀完那本書。
我們先通過上面句子的翻譯來了解非謂語動詞。
句子談論的對象“老師”是主語，主語“老師”產生（發出）的動作“想”是謂語動詞。謂語動詞以外的動詞就是非謂語動詞。句中“想”以外的動詞“叫” “告訴” “去” “讀” “完”就是非謂語動詞。見下圖：
我們需要給“非謂語動詞”加個“標籤”以區別於“謂語動詞”。初中階段要掌握的是加兩種標籤的非謂語動詞：一是動詞前加to，稱為動詞不定式；二是動詞詞尾加ing，稱為動名詞（或現在分詞）。
於是，翻譯上面句子時我們在動詞ask tell go finish前加to，在動詞read後加ing。為何read後加ing而不加to呢，請在後面的解析中找答案。
請用括號中所給動詞的適當形式填空：
1. Mum, I'm hungry. I'd like something______(eat).
2. The baby who climbed out of bed_____(cry) so hard that we all hear it.
3. Would you mind______(open) the window?
4. The baby used his toys _____(hit) the dog.
5. He kept_____(wait) till it was dark.
6. The girl often practises______(speak) English with the teacher.
7. I prefer _____(walk) home.
8. You should avoid______(make) this kind of mistake again.
9. Hunter likes______(watch) TV after he finishes his homework.
10.I need_____(have) a rest.
11.Close the door, don't let anyone_____(come) in.
12.I saw a dog_____(run) out of the box.
13.They often hear a girl_____(sing) in the room at night.+
14.I don't know how_____(say) it in English.
15.The picture makes me_____(think) of my hometown.
答案與解析：
第2題中的cry在句子中充當謂語動詞，根據句子情景應為現在進行時，答案為is crying。
照以下步驟去學習實踐階段的非謂語動詞：
第一步：背出中小學階段只跟ing的動詞，遇上這些動詞時，在其後的動詞加ing。
我們把後面須跟ing動詞的詞首字母連起來就是MEFPASI（諧音“妹夫怕死”），
花點時間一次性將每個字母所代表的單詞記下來：M----mind, E----enjoy, F----finish, P----pratise, stop, A----avoid, S----suggest, I----imagine。
上面題目中含有MEFPASI的題目為3，5，6，8，這四題橫線上填入括號中動詞的ing形式。
第二步：記住使役動詞make, let，感官動詞hear, see, wacth, feel, notice。後面的動詞不定式省to。
上面題目中11，12，13，15謂語動詞為感官動詞，其後不定式省to。
第三步：優先to原則。
非第一、二步驟中涉及的動詞，即非MEFPASI中的動詞，非使役動詞和感官動詞，其後動詞優先加to。
第1，4，7，9，10，14中的謂語動詞既非MEFPASI所代表的單詞，也不是使役動詞和感官動詞，我們優先加to，其中1，4，7，10，14這五題只能用動詞不定式（動詞加to），第9題like後的動詞既可加to，也可加ing。
（注：介詞後的動詞只能用ing形式，固定短語有固定的搭配形式須背誦記憶，如feel like doing, would like to do儘管都在like後但一個短語跟ing形式，一個短語跟動詞不定式。這些會在後續的文章中講解）
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