馴兔記
導演: 陳靜
編劇: 于飛 / 陳靜
主演: 盧思宇 / 馬元 / 陳朵怡 / 莊則熙
- 改編自鄭淵潔作品。
- 入圍上海電影節金爵國際短片競賽。
- 有趣諷刺的同時不乏深度。
哪裡能看 愛奇藝
上映日期 2018-6-25
他是世界紀錄的保持者。
他多次登上中國文學富豪榜首位。
他致力於兒童文學，創作的作品卻被指“兒童不宜”。
他為小學畢業的兒子創辦家庭私塾，用自己的方式教育孩子。
今年，是他創作的第40個年頭。
他是誰？
他是“童話大王”鄭淵潔。
沒錯，相信很多8090後與條姐一樣，都曾在自己的童年接觸到鄭淵潔的童話作品。
舒克和貝塔、皮皮魯與魯西西、大灰狼羅克...
這一個個經典的角色和IP，也陪伴了我們走過了最美好的童年時光。
不僅如此，鄭淵潔的作品也
多次被拍成電視劇和動畫作品。電視劇《皮皮魯和魯西西》，動畫片《皮皮魯外傳》、《魯西西奇遇記》、《舒克和貝塔歷險記》...
這一次，鄭淵潔的作品終於萬眾期待地被搬上了大銀幕——
這部真人短片電影
《馴兔記》，是鄭淵潔作品的首次電影化。（附完整版《馴兔記》電影上下部，猛戳！）
話說回來，第一次聽到鄭淵潔作品搬上大銀幕的條姐也難掩心中激動。
當皮皮魯和魯西西兩個經典形象得以被搬上大銀幕，彷彿自己兒時的夢想終於成真。
忐忑嗎？激動嗎？
當然，但能在大銀幕上看到鄭淵潔的作品，再多等待和緊張也值得。
提起鄭淵潔的名字，絕大多數人一定不會陌生。
除了他的作家身份，鄭淵潔最為觀眾津津樂道的一定是他的教育方式和教育理念。
在兒子鄭亞旗小學畢業後，鄭淵潔因“不滿應試教育的摧殘”，令其退學在家自學。
鄭淵潔甚至精心為其編寫了10部教材。
10本教材都用童話手法撰寫，有哲學篇《魯西西和蘇格拉底對話錄》、法制篇《皮皮魯和419宗罪》、生理知識篇和藝術篇等等，總字數達到四百多萬字。
如今已經35歲的鄭亞旗，不僅是商業界的知名人士，他還負責打理父親名下的各大IP，成立皮皮魯總動員公司，年收入過億。
然而很多人不知道，因為小學即輟學的緣故，在18歲時鄭亞旗曾因沒有文憑四處碰壁，甚至做著“送雞蛋”的活兒。
就是這樣一對堪稱傳奇的父子搭檔，用他們最為獨特的教育觀念，創造了一個個有血有肉的童話形象，又讓這些形象躍然於銀幕之上。
這部由愛奇藝出品、皮皮魯總動員文化科技有限公司承製的《馴兔記》即是鄭氏父子打響作品電影化的第一槍。
影片入圍了上海電影節金爵國際短片競賽單元，更是“皮皮魯”首次以真人形象與觀眾見面。
接下來跟著條姐，一起來看看這部備受關注的《馴兔記》有何奧秘——
影片由課堂展開，機智的皮皮魯回答了老師的刁難問題。
（天才般的回答有沒有！）
但因其在課上頂撞老師，皮皮魯受到同學的呵斥。
（這位同學這麼小就會“拍馬屁”，以後必定前途無量...）
而指責皮皮魯的同學則因乖巧聽話而被獎勵“變成兔子”。
注意！是真的“兔子”，並不是頭套！
這件事也被全校傳為“怪談”。
很快，老師和該同學都受到了學校的嘉獎。
於是乎，全校範圍形成了一股“努力聽話，變成兔子”的風氣。
大家都對老師說的話言聽計從，課上坐姿端正，課下作風良好。
就這樣，全校絕大部分同學都成功變成了兔子。
而沒有變成兔子的同學則成了眾矢之的，被視為“壞學生”、“怪物”。
而這其中就包括誓不妥協的皮皮魯。
即使妹妹魯西西也成功變成了兔子，皮皮魯也絲毫不為所動。
在全校出現了三個“全兔班”後，終於，班主任老師開始向皮皮魯的家長施壓，認為其阻擋了班級前進的腳步。
在老師的施壓下，皮皮魯的父母也開始想出各種計謀，目的只有一個——
讓皮皮魯趕緊變兔子。
兩人甚至製成獨門藥水偷偷給皮皮魯喝下。
但是，皮皮魯的“變身計劃”依然毫無進展。
一天，皮皮魯遇到了班主任的女兒，女兒是個殘疾人，看著楚楚可憐。
而在與皮皮魯的交談中，她也透露出班主任為了皮皮魯能夠變兔子，每天辛苦到不著家，甚至沒有時間陪伴自己。
懂事的皮皮魯此時終於開始顯露出猶疑的臉色。
第二天早晨，皮皮魯戴上“兔子”頭套踏入班級。
班主任喜形於色。
終於，皮皮魯所在班也成了“全兔班”，收到學校嘉獎。
此時，全片高潮來了！
走在路上的皮皮魯，遇到了之前給予自己啟示的“熊貓人”，而摘下熊貓頭套後，出現在銀幕上的竟是鄭淵潔本人。
報告老師，我找到一枚彩蛋！
鄭淵潔示意皮皮魯坐下，之後雲淡風輕的說了這麼一句話——
但是，這一切還未結束，當鏡頭一轉，此時皮皮魯從鬧鈴中驚醒。
原來，這一切只是一場夢。
而最終的鏡頭定格在了角落邊的兔子頭套上...
究竟皮皮魯會怎麼做？
我們不得而知。
這是一部片長僅24分鐘的短片，但它的蘊含不亞於任何一部長篇電影。
或許對鄭淵潔原著作品早已熟稔於心的大家來講，這樣的故事一點也不陌生；而對於經歷過學齡時代的每一個人來講，這樣的情景又更加記憶猶新。
或許故事中的主角皮皮魯所經歷的“全校變兔”的奇幻故事並不會發生在真實生活中，但是影片中每個角色每個橋段又似乎那麼真實可信。
無論是老師和父母的步步緊逼，還是學生的言聽計從，在家庭和學校這兩個環境中，每個人都成為了“兔子”的馴服者和被馴服者。
而只有皮皮魯是個例外，他不想用犧牲自我來換取一個浮華虛假的“兔子”外形。
皮皮魯是大家眼中的異類，但在皮皮魯眼中，大家又何嘗不是異類。
在我們絕大多數人成長的環境中，從小到大都被灌輸服從長輩、服從指令的思想，但與此同時，每一個人與生俱來的獨特的天性被這一個個指令所無情抹殺。
在這部《馴兔記》中，面對老師和父母的指令，當絕大多數孩童都選擇無條件服從時，皮皮魯的“特立獨行”才顯得難能可貴。
皮皮魯沒有選擇成為大多數人都心馳神往的那隻“兔子”，他不隨波逐流，而選擇堅定自己的想法。
他仍是個孩子，卻已然具備勇士的氣質
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