家長聽課時寫的課堂筆記
6月17日，離中考還有兩天，武漢市第六十四中學九（4）班家長代繼華和幾位家長一起，專程到學校和老師們道別。在過去3年時間裡，他們是家長，也是學生。根據學校“開門辦學、推門聽課”的家長督學政策，六十四中每位學生的家長至少每月會到學校聽一次課，少則一節，多則一天。他們和學生一起上課、用餐，和老師討論教學進展，成為學校的“特殊學生”。
糾正孩子上課“打野”
全職媽媽“上崗”成兒子同窗
雖然六十四中每個家長都可以到學校聽課，但代繼華算是“最資深”、聽課最多的一位。初中3年，大概要上3600多節課，代繼華3年來就旁聽了3000多節課。她介紹，原本在小學成績很優秀的兒子升入初中後，不適應新的環境和節奏，每天做作業到凌晨，成績下滑到了年級中下游。她起初以為是學習壓力大，後來和老師溝通，才知道別的孩子最晚8時就能做完的作業，她的孩子要磨蹭到晚12時。
“老師當時建議我，學校鼓勵家長進校聽課，讓我也去旁聽一下，看看孩子在學校的學習狀態。”代繼華說，聽了幾次課下來，她發現兒子上課很容易走神，寫作業也不專心。“要糾正這個壞習慣不容易，老師也不可能隨時關注他一個人，所以我決定和兒子一起上課，監督他的同時，也為他樹立榜樣。”
此後，原本是全職媽媽的她重新“上崗”，成了六十四中的一位旁聽生，作息時間和其他學生幾乎一致。每天早上8時，她準時出現在教室，到了下午5時放學後，她再騎著單車，匆匆趕回家做晚飯。從語數外到理化生，代繼華給每一科都準備了一個筆記本，裡面記滿老師強調的重點部分。她還會觀察同班學霸們的學習方法，向他們取經，回去後再和兒子一起探討。
代繼華的兒子小華坦言，剛開始並不樂意媽媽去，覺得是搞特殊化很彆扭。慢慢地，他知道了媽媽的用心，學習成績也確實有了提高，才從心裡坦然接受。現在，母子倆在學校基本以同學模式相處，代繼華和班裡其他同學、家長也成了朋友。
家長代繼華（左）在教室裡認真聽講做筆記 陳曉彤 攝
兒子成績穩居年級上游
不用“貼身監督”仍堅持上課
代繼華強調，自己並不是幫兒子學，“他學他的，我學我的，我的作用是督促他，糾正他上課愛‘打野’的壞習慣。”在學校裡一起上課，回家後母子倆也會一起做作業。遇到不懂的問題，他們會一起交流。“現在他們的課挺難的，我有時也不太懂，還會向兒子討教。”
經過3年的努力，兒子的成績已穩居年級上游，基本不再用媽媽“貼身監督”了，但代繼華仍然會每天堅持上課。“我現在是為自己學的，以前讀初中，感覺懵懵懂懂就過了，現在好像又經歷了一次青春，班裡的孩子也當我是他們的同學，一起上課、聊天，這種生活很快樂。”
班主任毛莎聊起這位母親，感慨頗多：“我很佩服她，我們所有老師都很佩服她。”她介紹，代繼華聽課，甚至比很多學生還要認真，對知識點也吃得很透，“她現在去中考都沒有問題。”
不僅是學習認真，經過3年的相處，毛莎也當這位媽媽是自己的朋友。“她在班裡是一個很特別的存在，學生們喜歡跟她聊天，她對每個孩子都非常熟悉，哪個學生有了煩惱，她也會和我溝通，我們一起去幫助那個孩子。她在班級管理上幫助了我很多”。
如今中考來臨，代繼華也即將“畢業”，回顧這3年，她滿是不捨。“這是我很珍貴的回憶，但孩子終究要自己長大，到了高中，我會給他更多的自由和空間，讓他去走自己的路”。
為孩子樹立好榜樣
有家長的課堂更加有序
在六十四中，家長和學生一起上課已是一項常規活動，很多家長都和代繼華一樣，是學校的“特別學生”。據瞭解，全校每個班都有一張排班表，每天都會有兩位家長到學校輪值，和同學們一起學習和生活。
據悉，該校實行“家長督學”已有4年，學校要求到校的家長做到“6個1”，包括觀察一名優秀學生，為孩子樹一個榜樣；聽至少一節課，瞭解教學情況；跟老師談一次心，瞭解孩子在校狀態；巡查一次食堂，為師生健康護航；做一次學校安全巡查員；對學校提一條合理化建議。
家長鄧莉琳介紹，班上的家委會一般會提前一週，根據家長的實際情況排好輪值表。除了按排班時間輪值，其他時間家長們也可以隨時“推門進校”。在學校時，她除了聽課，還會和孩子、老師們一起吃飯、聊天，瞭解他們在學校的學習和生活狀態，也會觀察學校在食堂管理、衛生安全管理方面的做法，並提出自己的建議。
和孩子像朋友一樣相處
其他學生也歡迎
“家長們都很歡迎這種方式。平時孩子上學，家長上班，彼此像生活在兩個世界，現在學校對家長打開了大門，讓我們有機會看到孩子在校時的狀態，這種體驗是很珍貴的。”家長趙小莉說，他們來聽課，目的不是來“監視”孩子或幫他們學，而是有機會成為他們的同學，換一種相處和陪伴的方式。
“以前孩子很多話都不跟我說，覺得說了我也聽不懂，現在他會很親近地和我聊師生之間的趣事，一起談心，感覺很幸福”。
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