高考分數公佈後，志願填報成為重中之重。志願填報，是學生自己對未來的一種設計，是對自己成才的一種展望。
志願填報的正確選擇，可能會影響自己的一生。誰都希望自己寒窗苦讀12年考來的分數，一分也別“浪費”。
那麼，選大學時主要考慮哪些指標？考生該怎麼選好適合自己成績、興趣、機遇等多方面的專業和院校？從未來就業出發，該怎麼填報志願？
平行志願如何填報專業
辛俊燁：這需要我們首先了解院校對進檔考生的專業錄取規則：
第一類是按分數優先排序錄取專業，保高分退低分。所有考生按成績排隊，所有專業同時錄取，對於第一名考生看其第一專業，如其第一專業還有計劃，則將其安排在該專業，如該專業計劃已滿，則看下一專業，直至處理完該考生所有專業志願。這樣考生在第一、二專業志願填報時，可適當選擇分數較高、考生最喜歡的專業，其餘專業志願適度拉開梯度選擇即可。
第二類是按專業志願優先排序錄取。即按第一專業志願排隊，考生想學的熱門專業必須放在第一志願，因為如果該專業一旦錄滿，則院校不會考慮第二專業志願為該專業的考生。
第三類是按分數級差排序錄取專業。即按分數排隊，當處理到某位考生時，如第一專業已滿額，即減去預設級差，再插入隊中等待處理，接著處理下一位考生，以此類推 。這裡第一專業志願就要選擇錄取可能性較高的專業。因為一旦第一個專業志願沒有被錄取，分數排名就會相應降低，再重新調整排隊錄取時可能會失去優勢。
舉例來說，假設甲、乙、丙三人都投檔到某大學，這個大學專業級差是：5分-3分-3分。甲考生650分，志願依次為金融學、財政學、動物藥學、會計學；乙考生648分，志願專業依次為：財政學、生物技術、臨床醫學、英語；丙考生644分，志願專業分別為：動物藥學、會計學、英語、德語。
如果甲沒有被他填報的第一專業金融學錄取，那到了第二專業“財政學”時，由於第一專業和第二專業的級差是5分，所以他是按650-5分=645分來和別人比較，低於乙考生的648分，這個時候如果財政學專業只招一人，那錄取的是乙考生。
這樣甲考生報的第二專業也沒有錄取，他只能繼續減分與別的同學競爭“動物藥學”專業。同理，第二和第三專業的級差有3分，那甲考生就是按照645分-3分=642分，同丙同學比較。而丙同學因為第一專業報的動物藥學，那甲同學減分後的642分還是比丙同學的644分低。所以“動物藥學”要招一個人的話，錄取的就是丙同學。
理工科報考受地域影響較小
辛俊燁：很多考生容易走入一個誤區，認為沿海地區、發達城市的大學就是好。這些地方的高校也成了很多考生的首選。但對於這種情況，我們針對不同的考生情況，也有不同的建議。
理工類是比較不受地域影響的。因為這個學科專業性非常強，所以要首先考慮學校的專業優勢。比如建築老八校裡面的西安建築科技大學，雖然學校地處西部，但是這個學校的建築專業依然是業內頂尖的。
就其他專業來說，地域因素確實比較重要，因為要兼顧到未來就業和職業發展，也要看考生選擇的學校，為其在校期間和將來擇業可提供的發展空間有多少。越大的城市，學生增長的見識就會越多，能夠找到好工作的機會也更多。例如文科裡面的新聞傳播，在分數範圍內，我建議首先考慮北京、上海、江蘇、浙江、湖南、廣州這些地方。因為這些地方的傳媒業相對發達和成熟，在當地找到優秀實習的機會也會更多。
如何規避“退檔”風險
辛俊燁：考生進檔後，高校選擇是否錄取，對於分數不滿足相關專業或其他身體等原因退檔考生不會逐個通知。考生需要關注相關招錄信息，如果沒有在網上查到錄取軌跡，那麼就要及時關注該批次徵集志願。
考生會遭遇“退檔”主要有三種情況：一是“不服從專業調劑”，這種情況佔了退檔的大多數。要注意，平行志願若成功投檔，但不服從調劑被退檔，是不會再看下一個志願的。以本一批次為例，考生填報了A、B、C、D、E、F、G、H、I共9所院校。假設A院校成功進入投檔範圍，但是分數剛剛壓線，所填6個專業都未排到錄取，而又不服從調劑，被退檔。則本一批次其他8個院校志願全部失效，沒有機會再投檔了；二是超過比例投檔相對低分的考生會被退檔。 比如預投檔是投檔比例為1:1.05.也就是說，這後面“5%的考生”將會被退檔；三是因體檢不合格或報考專業受限而退檔。
如被招生院校退檔，平行志願可以參加徵集志願和下一批次錄取。例如考生已獲本科第一批的A院校出檔，但其最終被A院校退檔，則其無法參加本科第一批其他院校的錄取，只能參加本科第一批的徵集志願錄取或其填報的後續其他批次錄取。這一原則也適用於所有實行平行志願投檔錄取的批次。
對考生來說，如果沒有足夠的把握，建議是專業志願報服從調劑，一定要看清專業報考條件，填報投檔比例1:1的高校，風險也會較小。
轉換專業需多注意
辛俊燁：學校不同，情況不同，有三類學校。
第一類，像中國科技大學這樣的學校，可以無條件轉兩次專業。這樣的高校換專業的門檻基本為零。
第二類，是985高校，現在越好的學校越是按照大類招生。意思就是不是按照小科招生，所有大一學生都學的是公共課、基礎課，在大二的時候才會選專業。這種情況下也更加利於考生的專業選擇。
第三類，普通大學，這些大學多數都是在大一下學期和大二上學期之間的暑假才有轉專業的機會，而且條件是要該生考到全系的前5%。這種情況轉專業是比較困難的。
對於轉專業同學是否會產生降級問題，與高考一樣，任何變化都是要有一定風險的，轉專業的同學由於面對的情況不相同，因此沒有固定的形式，關鍵是由接收學院和你所在學院具體掌握。
綜合多種因素選擇專業
辛俊燁：北京理工大學教育研究院教授楊東平說過：“不好就業的專業分兩類，一類是畢業生數量嚴重過剩，大規模擴招、擴建導致其成為‘紅牌’專業（指失業量較大，就業率持續走低，且薪資較低的高失業風險型專業）；第二類要看其學科的屬性，比如哲學、歷史學，這些專業本身比較小眾。”
根據《中國大學生就業報告》中顯示的2010年—2017年這8年中，各專業的“紅牌率”，我們也相對可以看出近年來大學本科就業率較低的專業。
第二，報考時要注意被大學撤銷以及新增的專業。
3月21日，教育部公佈了《2017年度普通高等學校本科專業備案和審批結果》，一些高校撤銷了公共事業管理、應用統計學、產品設計、政治學、旅遊管理等一批專業，也有很多高校新開設了數據科學與大數據技術、機器人工程、商務英語、數字媒體藝術、健康服務與管理等一些專業。
一所大學設立一個專業，需要準備師資、教材、招生，還要經過一系列繁瑣的審批手續，成本非常高。之所以要撤銷，一是可能由於專業教學水平不高，報考學生少；二是畢業生就業可能出現困難，失業量較大，就業率、薪資和就業滿意度綜合較低。
所以，高校的某些專業被撤銷，考生就可以對該高校的相近專業或其他高校的類似專業提高適度警惕，通過整理，我們不難看出，公共事業管理、應用統計學、產品設計、政治學、旅遊管理等專業被多所大學撤銷。這種共性，說明這些專業就業可能出現了普遍性困難。建議考生們在報考時慎重選擇。
這些專業都值得考生認真考慮，但是新增專業的就業前景和發展趨勢沒法準確把握，報考也需要理智選擇。
高考結束後，來自北京師範大學克拉瑪依附屬學校高三畢業班的8名孩子和學生家長，給學校寄去了16封信。
來自心底的16封信
在這些信件中，學生們講述了他們在北師大克拉瑪依附校中的學習、生活經歷，這些學生中，有些從初中開始就在該校就讀，他們感謝的不僅僅是高三年級的老師，還有初中曾教過他們的老師。
學子來信
趙禹哲：
在北師大克拉瑪依附校已經六年了，我從最初的懵懵懂懂到了如今知道要努力奮鬥，學校也從最初的寄居於他校到如今擁有自己寬闊的校區。
學校堅持兌現著所有承諾，這裡的老師認真負責，絕不會放棄任何一位同學。初三之前我認為學習是一件一點也不酷的事情，我覺得人生就應該與眾不同，就應該追求個性，甚至一度幼稚的以為違反規則就是追求個性。但是我的老師們給予我溫暖，給我講著各種道理。隨著我慢慢長大，我發現其實老師說的都是對的，我開始審視自己，但是當時已經臨近中考了，幸好我以370 的位置值卡線進入了附校的高中。
在高中，我見到了很多初中的老師，他們無一不鼓勵我，我在第一次期中考試的時候從全班倒數第一，一下子考到了年級第十三名，當時的我激動了整整一個月。慢慢地，我變成了年級前十、前五，優異的成績紛至沓來，在這過程中，閆燕老師給了我鼓勵；蘭金棟老師給予我督促；張婭老師帶給我支持；黃靜老師、王家忠老師、劉新華老師讓我明白了擁有知識的美好，讓我更加堅信學習是正確的方向，知識真的可以改變命運。
感謝附校，感謝附校的老師們讓我明白了責任與擔當，同時也感謝生物老師對我未來方向的指引。如今我畢業了，再見附校，再見老師們，希望我歸來時學校會更加美麗。
韓佳恆：
在北師大克拉瑪依附校度過了六年的時光，從初中的童稚一路走到高中的沉穩，從起初的自由散漫變成了最後的自律嚴謹。
開始，我總是去做很多違反校規的事情，但這裡的每一位老師都沒有放棄我，他們真摯認真，嚴謹熱情，將我一點點轉向正軌，讓我能夠不斷自我發展，不斷有所提升。
一路上，有著張婭老師給予我信心，劉豔傑老師給予我堅持，黃靜老師給予我方法，王家忠老師給予我鼓勵，鄧生祿老師給予我感悟，除了他們，還有很多老師用他們的真誠與奉獻，給予我終身受益的知識。無論是誰，也無論是什麼時候，他們都以他們的付出，豐富著我關於學校的記憶，以他們的專注雕刻著每一位學子的靈魂，他們用行動踐行著學為人師，行為世範的誓言。
感謝附校陪我走過這段青春旅途。時光不老，後會有期。
胡淇竣：
六年前，我帶著滿身孩子氣進入了北師附校，在這裡我不斷積累知識，也不斷更新塑造自己的價值觀，我的孩子氣變成了堅毅，我遇見了幾位改變我人生軌跡的恩師，也有幸代表母校參加了遊學活動，結識了全國好友，成績更是穩中有進。
記憶中，北師大附校與我想象中最美好的景色相結合：春天的微風夏、天的小雨、秋天的落葉、冬天的暖陽。單單是回憶，我都彷彿能聞到乾燥的空氣清新的氣味。
往事歷歷在目，當我執筆企圖記錄一二，卻不知從哪裡說起了，轉眼記憶又煙消雲散，難以捕捉，我只有寬慰自己太深沉的感情難以用筆紙表達吧，我對恩師的感激，我對母校的愛，恐怕只有埋在心底了。
有時我會懷念以前，懷念北師大附校剛剛建立的樣子。一切都是年輕的，充滿朝氣，後來，隨著年齡增長，我總覺得北師大附校離我越來越遠了，但此刻我忽然明白：不是北師大附校離我越來越遠，而是北師大附校和我都長大了。我們曾是樹苗和花蕾，在狂風暴雨中相互扶持；如今你已長出健壯的枝幹，我也展開了花瓣，我們各自美麗，根卻在地底緊緊相連。
羅成：
記得小學即將畢業之時，我從班主任那裡聽聞北師大附校即將建立的消息，便帶著個人資料前往北師附校報名，我通過了。
記得剛上初中時，北師大附校並沒有自己的校園，而是借了南湖中學一棟教學樓的兩層，地方不大，與現在北師大附校的環境可謂是天壤之別，但那些與同學一同學習，玩耍，還有一同追逐回家的公交車的場景，都是難以忘懷的美好回憶，至今仍歷歷在目。
剛到學校的第一天，我識了那些與我一同學習，成長的優秀同伴，也遇見了那一位使我更加成熟，更明事理，影響我一生的班主任張婭老師。
她待我們嚴厲卻也不失柔情。初中時的我，經常會因為一些小事與父母產生爭吵，張婭老師知曉以後，指出了我的問題。當班級之中有人遇到了困難，張老師也會給予關懷，雖然她的嚴厲有時讓人心生畏懼，但我們對她的敬重、愛戴遠多於畏懼，她對於我們而言，更像是姐姐。
高中之後，對我影響最深的是語文老師黃靜，她教會了我們面對事情時如何去理智而深刻的思考，在她的教導下，我們不僅提升了自身的道德修養，更開闊了眼界。
在北師附校，這樣的老師太多，王家忠老師認真負責的態度、蘭金東老師課堂上的嚴厲和私下的親切隨和、劉新華老師對於我們知識薄弱點的反覆講解、閆燕老師給予我們的信心還有初中歷史老師解翔對於我的關懷，讓我感動，讓我難忘。
我見證了北師大附校的成長和發展，就如同北師附校見證了我的成長，在北師附校中，我充實開闊了自己，也在個人道德修養上提升發展了自己。高中畢業，我即將遠行，但母校會一直留存於我的心中。
周明龍：
在北師大克拉瑪依附屬學校六年的時光裡，我有著可能和眾多人不一樣的感受。
“規矩多”“規章制度嚴”……對於學校這樣的評價在學生中屢見不鮮。
可如果不是學校這樣嚴格的管束，我們可能在大學成為一個無法自立的人。
如果你不相信，請你獨自去另一個城市生活一個星期，你將會體會到照顧自己是一件多麼不容易的事情。
在此我衷心感謝學校長達六年以來的精心栽培與嚴格管理，讓我體驗到生活不易，也祝願學校能在未來的時光中欣欣向榮，一帆風順。
陳彥君：
北京師範大學克拉瑪依附屬學校，一個承載了我青春回憶的地方。
這裡的教室記錄著老師對我們的諄諄教誨，見證著我們清晨朗朗的讀書聲。這裡的操場見證了運動會上選手們的激烈競爭與團結互助，見證了我們在體育課上的揮汗如雨，也見證了同學們的嬉笑與打鬧。
我愛北師大附校，我不僅愛這裡的一草一木，更愛這裡的老師同學。我不會忘記運動會上選手在跑道賽跑，我們跟著邊跑邊喊加油的場景；不會忘記老師在一天的課程結束後單獨留下來為我們進行輔導的場景；更不會忘記在畢業典禮上師生互訴心聲、臨別時互道珍重的場景。
“人生如逆旅，我亦是行人”，在人生這段長途旅行中，感謝老師和同學們陪伴我走過了並不短暫的初中、高中時光，祝母校越辦越好！
林家瑋：
我是學校的第一批學生，這是我在學校學習的第六年。六年，我們從南湖中學借址辦學到現在的康城校區；六年，我們從一個剛剛告別童年的孩童變成了翩翩少年；六年，我們奮鬥過、努力過。
我對這所學校有太多感情。六年間，我從內斂自卑，變成了如今的開朗自信，我從對學習驚慌失措到現在的從容不迫，我的改變離不開母校，離不開所有愛我的老師的循循教誨，是他們用愛和信任澆灌了我，讓我變成了更優秀的自己。
我記得我從前很苦於生物學習，但是生物老師每一次都告訴我，我相信你能考好，而我也終於沒有辜負老師的信任。
曾經一直期盼高考結束，但真的到了別離的時刻又萬分不捨。縱使不捨，但是想到，我沒有辜負我的高中生活，我沒有辜負我的青春，我認真努力地走了每一步路，我的青春燦爛過，我為了夢想拼搏過、努力過，這已經是這一階段的成功了。
一段旅程的結束也是另一段旅程的開始，我們要畢業了，踏上新的征程。多年之後，我還會回想起很久以前記憶裡的一句話：北師大克拉瑪依附校，是夢開始的地方。
吳伊卉青：
曾以為時間過的很慢，可我終究還是低估了它的力量，六年不過彈指間，悄悄地就溜走了。
北師大克拉瑪依附校建校第一年，我們還在南湖借的一棟樓裡上課，那時全校不過寥寥一二百人。一棟小樓裡卻承載了我們無數的歡聲笑語。那時，我們經常問，什麼時候搬走？什麼時候有自己的校區？
北師大克拉瑪依附校建校第二年，我們如願搬到了現在的康城校區，又一年匆忙過去，我們迎來了中考。老師們兢兢業業，批改作業到深夜，同學們奮戰一年，互相打氣。作為北師大的第一屆學生，我們沒有辜負老師們的辛勤栽培，取得了很不錯的成績。因為捨不得學校，捨不得這些老師們，捨不得親愛的朋友們，許多同學選擇繼續留在了這裡。
高一開學，看到熟悉的面孔，喜歡的老師，一種莫名的感覺湧上心頭，北師大，我又回來了。
三年時光如白駒過隙，今天的我就這麼畢業了。
再回首六年間，北師大見證了我們的成長，我們陪它漸漸壯大。當年的一棟小樓，當年的百十來人，現在的十幾萬平方米的大校區，現在的兩千多人。
陪伴了我六年的學校，現在只想再多看你一眼。哪怕一眼；陪伴了我六年的老師，六年的同學，我愛你們。想再多照幾張相片，多一些留念。
感謝老師們無私付出，感謝同學們互相包容，感謝這個最美好的家——北師大克拉瑪依附校。
家長心聲
作為孩子的父親，因為工作的原因長時間不在家，但從家長群中，我時時刻刻都能看到學校對孩子的關注與培養，孩子在北師大附校的日子裡，我也看到了孩子不斷變得成熟。
畢業時間已到，天下沒有不散的筵席，雖然有萬千不捨，但終會離開。我在此衷心地祝願附校能夠蓬勃發展，再培養出更多品學兼優的學子！(周明龍家長)
北師大克拉瑪依附校，是你用溫暖的雙手雕刻著孩子的靈魂；是你寬闊的胸懷讓孩子感受到家的溫馨、舒適。作為家長，我們感謝你，你是我孩子的第二個家。(韓佳恆家長)
北師大克拉瑪依附校是一所年輕的、充滿活力和希望的學校。每位老師都在潛移默化地感染著我的孩子，使他從一個叛逆的孩子，轉變為積極向上、善於學習、努力奮鬥的孩子。老師們樂觀上進、兢兢業業，每個人都在盡心盡力地完成每一堂教學任務，循循善誘的教育和關注著每一位學生的成長。學生們在這裡築就了屬於他們自己的夢，也懂得了如何去追逐和實現，作為家長，我們無比欣慰。( 趙禹哲家長)
“十年樹木，百年樹人”，教師是孩子們成長路上的引路人，對孩子心理、智力的發展都有著至關重要的作用。
在為孩子擇師擇校時，我也格外慎重，北師大附校擁有年輕且優良的教師資源，擁有完備的教學設施及優美的學校環境，是一所年輕且生機勃發的學校，我堅信這樣的老師，這樣的學校能給孩子帶來非常積極的成長助力。
事實證明的確如此，老師們雖然年輕，但他們學識淵博、感情純真，對工作有一股強大的執著精神，他們給予了孩子很多作為家長所不能給予的東西，對孩子愛之深、責之切令人感動。孩子在這裡學得愉快，各方面都得到了很好的發展。
我要真誠地感謝北師大附校的老師們對孩子們的悉心栽培，感謝你們和孩子的一路相伴，最後，祝北師大克拉瑪依附校越辦越好。(陳彥君家長)
北師大克拉瑪依附校承載了孩子的六年青春。六年的真誠託付、六年的悉心培育、六年裡，我們和老師也從生疏變得熟悉、信任，老師們不僅注重知識的傳授，還特別注重孩子的品格培育和全面發展，孩子在這裡變得懂事、上進。這與北師大克拉瑪依附校先進的辦學理念、強大的師資力量和完備的課程體系有很大的關係。
六年來，我們也從學校那裡更多的瞭解了自己的孩子，學習到了很多教育孩子的方法和技巧。共同的力量，促成了孩子的健康成長。
真誠的說一聲：謝謝您，老師！謝謝你，北師大克拉瑪依附校！(吳伊卉青家長)
六年前，我的孩子懷著忐忑的心情走進了北師大克拉瑪依附校，孩子剛進學校時貪玩而又粗心，各科成績很不理想，我心中著急，期中考試後的家長會上，我認識了兒子的班主任張婭老師，她那時應該是剛畢業，很年輕，我心想剛成立的學校又加上沒經驗的老師，能把孩子帶好嗎？我給孩子選擇北師大是不是個錯誤？
但張老師用自信的眼神對我們家長說：“儘管我們是新成立的學校，儘管我們是年輕的老師，但請家長們放心，我會把孩子們當自家的孩子，用我們教師的良心，用我們的責任和信心教育好每一個孩子，請家長配合我，配合學校，放心把孩子交給我們的團隊。我們一定會讓孩子們取得進步。”
在北師大附校，在張老師和她的團隊用愛心、耐心和不斷的鼓勵、教育、引導下，兒子變得越來越刻苦，越來越認真，成績越來越好，從年級40多名到十幾名，中考竟然考了691分，進入了前5名。
初中畢業，孩子通過考試獲得了市某重點中學的入學資格，但我和孩子信任北師大附校的老師，我們堅定的選擇了繼續在北師大讀高中。高中三年，老師們把這一群青春叛逆期的孩子帶到了最好的高度。( 胡淇竣家長)
孩子在學校的六年，成長了許多，作為孩子的家長，我見證著孩子在北師大附校的教育之下不斷地走向成熟，更加感謝北師大附校老師們的教導。
孩子在學校中，不僅豐富了學識，也增強了體魄，學校多種多樣的活動也讓孩子得到了全面的發展。尤其是高三的最後一年，老師真的非常辛苦，這些老師雖然年輕，但他們認真負責，對孩子十分用心。他們愛孩子，就像對待自家孩子一樣。孩子上北師大克拉瑪依附校，是一個讓我們家長絕對不悔的選擇。(羅成家長)
青春是美好的，而我的孩子將奮鬥的歲月留在了北師大克拉瑪依附校。
此時此刻的我，看著長大的女兒，心裡有無限的感慨，從內心裡講，我們做家長的對學校充滿了感謝。
現在進取、努力的女兒，是一個優秀的學生，北師大的精神和文化已經深深影響到了孩子的內心深處，我想在以後的人生歲月中，這段時光一定能夠對孩子產生積極的影響。
孩子是從小學升初中時進入了北師大克拉瑪依附校，並遇到了畢業於北京外國語大學的英語老師劉老師，她對孩子要求嚴格，不僅僅要學習好，還要把班級管理好。
學校有著紮實的教學管理，集結了許多優秀的老師，也吸引了一大批優秀的學子。孩子在北師大附校遇到了的老師基本都是211和985大學的畢業生，他們對自己要求嚴格，從不輕易放棄，他們業務紮實、愛崗敬業，放棄自己的休息時間為孩子們免費補課，一直要堅持到高三畢業。他們陪孩子聊天，為孩子指點迷津，陪孩子做遊戲減壓，他們是一個忙碌而又進取的團隊，是愛崗敬業的楷模。
北師大克拉瑪依附校，是一所優秀的學校，因為在這裡有可敬的老師，優秀的夥伴，曾記得給孩子講：“今天你以考進北師大克拉瑪依附校而自豪，將來你要做一個讓母校以你為榮的人。”
孩子一直向著這個目標努力，並不斷的提升自己，六年的不斷進取是孩子為青春譜寫的最美麗的讚歌。
祝願青春的北京師範大學克拉瑪依附屬學校，乘風踏浪，鵬程萬里！( 林家瑋家長 )
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