自我介紹陷阱
在自我介紹的回答中學生常出現的“雷區“分別是：
第一，基本信息機械羅列。大部分的考生都是很機械的羅列姓名、性別、畢業院校、所獲獎項、實習經歷，這樣流水賬一樣的自我介紹並不能博得考官的欣賞，過於俗套，缺乏新意的一種自我介紹。
第二，事實舉例不恰當。很多考生在做自我介紹時會利用自身的實例來向考官展示某一方面的能力和特質，這樣的方式固然是可取的，但有些考生卻不會甄別什麼樣的例子可以說，什麼樣的例子不適合在自我介紹中出現。這其中就又會出現兩種情況，其一，是考生們舉出的例子與所報崗位所需要考生具備的素質是相悖的。其二，是氾濫的使用“考試”的俗套實例。
第三，自我介紹過分渲染。“高大全”式的自我介紹就會給考官留下一個不接地氣不謙虛誠懇的印象，把自己包裝的過於華麗反而會引起考官的反感，過分的誇大渲染在自我介紹中呈現絕對不是一個明智之舉。
語言陷阱
公務員面試中，有時會設置種種語言陷阱，以探測考生的智慧、性格、應變能力和心理承受能力。只有注意這樣的語言陷阱，才能小心巧妙地繞開的。
1. “激將法”
是面試考官用來淘汰應考者的慣用手法。往往在提問之前就會用懷疑、尖銳、咄咄逼人的眼神逼視對方，然後用明顯不友好的發問激怒對方。如：“你的專業與所申請的職位不對口”等等。
2.挑戰式語言陷阱
面試時考生經常對自己薄弱的地方表現得不夠自信，回答時容易出現紕漏。考官也會問及這方面的東西，例如：對於應屆畢業生，面試考官會設問：“你的相關工作經驗比較欠缺，你怎麼看?”等等
3.誘導式的語言陷阱
面試考官往往設定一個特定的背景條件，誘導對方做出錯誤的回答，因為也許任何一種回答都不能讓對方滿意。
4.測試式的語言陷阱
這類問題的特點是虛構一種情況，然後讓考生做出回答。如“今天參加面試的有近10位候選人，如何證明你是最棒的?”
5.“請君入甕”式的語言陷阱
表達陷阱
千篇一律的表達僵局，是最致命的陷阱。為了“喚醒”掉進陷阱而不自知的同學，我們來梳理一下考生們常被用到的“錯誤表達”以及替換方法。
一、綜合分析題“以上……以下……”
同學們最喜歡說“我認為出現這種狀況，有以下幾個方面原因：……”，或者“我認為這種問題會造成不好的影響，具體包括以下幾個方面：……;而從論證觀點到落實觀點，則會說“想要解決以上問題，我就需要從以下幾個方面著手解決：……”
二、組織管理題“這是領導對我的信任”
對於組織管理題，大家通常會在開頭“明確工作目標意義”，把“領導把這項重要的工作任務交給我，是對我的信任，所以我會努力做好這次工作”這種簡單明瞭卻又百搭的表達方式作為一道題目的開頭。殊不知，“明確目標意義”不僅僅是一個題目的開頭，更是工作開展的前提和依託。
三、人際關係題“良好的人際關係是開展工作的重要依託”
和組織管理題一樣，人際關係也需要所謂的“破題”，也就是在談具體的解決辦法之前，要先“說點什麼”，很多考生慣用的表達方式就是“作為一名基層工作人員，我必須意識到良好的人際關係是開陣工作的重要依託，和領導/同事之間產生誤會我應主動和他們進行溝通，化解矛盾。”其實之所以這樣回答，一方面可能是因為大家詞彙相對貧乏，一是找不到更為恰當的表述方法，但更為根本的一方面，還是大家錯誤理解了“破題”的意義——它不是一個形而上的“高帽”，它應該是你對一個題目的“總論點”。人際關係題目的總論點當然就是指你處理這個問題的總體原則，而面對不同的對象、問題，原則也是要相應發生變化的，這就需要考生們能夠根據自己的身份和工作職責來確定題目的開頭該如何表達。
自我介紹陷阱
在自我介紹的回答中學生常出現的“雷區“分別是：
第一，基本信息機械羅列。大部分的考生都是很機械的羅列姓名、性別、畢業院校、所獲獎項、實習經歷，這樣流水賬一樣的自我介紹並不能博得考官的欣賞，過於俗套，缺乏新意的一種自我介紹。
第二，事實舉例不恰當。很多考生在做自我介紹時會利用自身的實例來向考官展示某一方面的能力和特質，這樣的方式固然是可取的，但有些考生卻不會甄別什麼樣的例子可以說，什麼樣的例子不適合在自我介紹中出現。這其中就又會出現兩種情況，其一，是考生們舉出的例子與所報崗位所需要考生具備的素質是相悖的。其二，是氾濫的使用“考試”的俗套實例。
第三，自我介紹過分渲染。“高大全”式的自我介紹就會給考官留下一個不接地氣不謙虛誠懇的印象，把自己包裝的過於華麗反而會引起考官的反感，過分的誇大渲染在自我介紹中呈現絕對不是一個明智之舉。
語言陷阱
公務員面試中，有時會設置種種語言陷阱，以探測考生的智慧、性格、應變能力和心理承受能力。只有注意這樣的語言陷阱，才能小心巧妙地繞開的。
1. “激將法”
是面試考官用來淘汰應考者的慣用手法。往往在提問之前就會用懷疑、尖銳、咄咄逼人的眼神逼視對方，然後用明顯不友好的發問激怒對方。如：“你的專業與所申請的職位不對口”等等。
2.挑戰式語言陷阱
面試時考生經常對自己薄弱的地方表現得不夠自信，回答時容易出現紕漏。考官也會問及這方面的東西，例如：對於應屆畢業生，面試考官會設問：“你的相關工作經驗比較欠缺，你怎麼看?”等等
3.誘導式的語言陷阱
面試考官往往設定一個特定的背景條件，誘導對方做出錯誤的回答，因為也許任何一種回答都不能讓對方滿意。
4.測試式的語言陷阱
這類問題的特點是虛構一種情況，然後讓考生做出回答。如“今天參加面試的有近10位候選人，如何證明你是最棒的?”
5.“請君入甕”式的語言陷阱
表達陷阱
千篇一律的表達僵局，是最致命的陷阱。為了“喚醒”掉進陷阱而不自知的同學，我們來梳理一下考生們常被用到的“錯誤表達”以及替換方法。
一、綜合分析題“以上……以下……”
同學們最喜歡說“我認為出現這種狀況，有以下幾個方面原因：……”，或者“我認為這種問題會造成不好的影響，具體包括以下幾個方面：……;而從論證觀點到落實觀點，則會說“想要解決以上問題，我就需要從以下幾個方面著手解決：……”
二、組織管理題“這是領導對我的信任”
對於組織管理題，大家通常會在開頭“明確工作目標意義”，把“領導把這項重要的工作任務交給我，是對我的信任，所以我會努力做好這次工作”這種簡單明瞭卻又百搭的表達方式作為一道題目的開頭。殊不知，“明確目標意義”不僅僅是一個題目的開頭，更是工作開展的前提和依託。
三、人際關係題“良好的人際關係是開展工作的重要依託”
和組織管理題一樣，人際關係也需要所謂的“破題”，也就是在談具體的解決辦法之前，要先“說點什麼”，很多考生慣用的表達方式就是“作為一名基層工作人員，我必須意識到良好的人際關係是開陣工作的重要依託，和領導/同事之間產生誤會我應主動和他們進行溝通，化解矛盾。”其實之所以這樣回答，一方面可能是因為大家詞彙相對貧乏，一是找不到更為恰當的表述方法，但更為根本的一方面，還是大家錯誤理解了“破題”的意義——它不是一個形而上的“高帽”，它應該是你對一個題目的“總論點”。人際關係題目的總論點當然就是指你處理這個問題的總體原則，而面對不同的對象、問題，原則也是要相應發生變化的，這就需要考生們能夠根據自己的身份和工作職責來確定題目的開頭該如何表達。
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