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“請為這個猴子找找它的優點和缺點？”“巧克力大叔”手拿著一個猴子的玩具對留守兒童說。留守兒童爭先恐後的舉著小手要求為小猴找優缺點。這是巧克力叔叔在給留守兒童上心理輔導課的一個剪影。
6月21日，心理學研究生、國家二級心理諮詢師柳君，這個被懷化市很多小學留守兒童愛稱為“巧克力大叔”來到洪江區中山路小學，為該校的留守兒童進行“尋找另一個自己的團體心理健康輔導講座”。
講座一開始，“巧克力叔叔”就像變戲法一樣拿出一個個兒童喜歡的獅子、猴子、大熊等玩具要同學根據自己的看法暢所欲言的說出這些動物的優缺點，並要求每個小組，把本小組同學對這些動物的優缺點進行歸類。孩子們看到自己喜歡而又熟悉的動物，個個異常興奮舉著小手說著這些動物的優缺點。接著，“巧克力叔叔”要每一個小組為自己設計小隊的口號和隊徽，比一比那個小組的口號最響亮，哪一個小組在活動中表現最好，就為那個小組每人頒發一枚“巧克力叔叔”的徽章，讓他360天，天天開心！快樂！
在“巧克力叔叔”的煽情下，孩子異常興奮，動腦動手為自己的小組認真隊徽和口號，講座氛圍十分活躍，學生聽得十分認真，他們感覺不到是在上課和講座，就像是在進行一場有趣的遊戲。
在孩子們為動物總結了優缺點以後，“巧克力叔叔”因勢利導引出了每個人也有優缺點。“巧克力叔叔”巧妙的誘導，讓孩子們不知不覺的聯想到自己身上確實也有優缺點，那麼另個自己又是怎樣呢？很多的學生在為自己總結優點後，又找出了不少缺點，而缺點中最多的是在學習上“粗心”和“貪玩”。“巧克力叔叔”又巧妙引導孩子，要孩子用團隊的力量，尋找改正自己的缺點的辦法和措施。學生們通過輕鬆愉快的活動，不僅找到了另一個自己，更重要的是認識到自己身上的缺點，和改正缺點的辦法。
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