憧憬
朗诵不是孙老师的擅长，可是孙老师还是一句一字地念给我们听，声音很低，很有力度，像是要把那些句子一个字一个字地刻在我们心里。
在读到“可不能随波逐流人云亦云”的时候，孙老师停顿了一下，就那样面向我们，注视着我们每一个人。那是一种什么样的目光啊！有期望？有告诫？有长辈对晚辈的谆谆教导？……说不清楚。就感觉那目光很深，很亮，很凝重。
教室里鸦雀无声，同学们都凝视着老师，空气也凝固了，时间也静止了。
“一旦生活陷入了黑暗”，孙老师继续念到……
孙老师是我们上初中的第一位班主任。我们班是纪律最差的那种，一上自习课班里就像掀翻了天，上正课也好不到哪去。有一次，上英语课，上到半截，英语老师愤然离开教室。有两次，上音乐课，音乐老师大发雷霆，把音乐课连续上了两节，下课也不让休息。就是这样的一班人，在那一节班会课上却出奇地安静，从来没有过的安静。大家也许是被孙老师的语重心长给震撼到了。
当时，这首诗在我脑海里浮现了好长一段时间。离开这首诗已经快三十年了，随着时间的推移，也被我渐渐地淡忘了。
淡忘不等于遗忘。它就躲在记忆的某个不起眼的角落里，说不定某个机缘巧合，她就会蹦出来，刺激你一下。
就在前一段时间里，这首诗突然在我脑子里活了起来。
“纵使星移物换，岁月匆匆，……生活啊,不可能浑浑噩噩，假如你心里有个美好的梦！”
当我再次想起这首诗，读起这首诗时，已是不惑之年。
就只有这一次，仅有的一次！
在我上学的生涯中，我上过无数次的班会课，唯有这节班会伴我一生。
升学太现实了，成绩太重要了，教育太功利了，唯有这一次，孙老师带领我们仰望星空。
生活也太现实了，太功利了，常常被日子追赶地喘不过气来。随着年龄的增长，负担的加重，特别是人到中年，我们的目光越来越短浅，常常迷失在眼前的利益和琐事之中。
生活不只是眼前的脚踏实地，还应当有心情去仰望星空。
有些家长在教育孩子时也许会说：现在吃点苦，长大了舒舒服服挣大钱；学会了这一项技能一辈子吃喝不完……
呜呼！孩子将来不是挣钱的工具，也不是装饭的饭桶。
人都得有点梦想，有点追求，活出精彩，实现自我的人生价值。马斯洛需求理论最高层是自我实现需求。在孩子小的时候就在孩子的心灵上种下梦想的种子，也许在某个夜深人静的夜晚，他会突然想仰望一下星空，去重温一下少年的梦呢？
作者单位：河南省获嘉县教师进修学校
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