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奥苏贝尔等人把动机分为三方面的内驱力:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
认知内驱力是成就动机三个组成部分中最重要、最稳定、最可靠、最持久的部分,是一种要求理解事物、掌握知识,系统地阐述并解决问题的需要。它指向的是学习任务和活动本身,以求知作为目标,从知识的获得中得到满足,因此是学习的内部动机。
自我提高内驱力是一种通过自身努力,胜任一定的工作,取得一定的成就,从而赢得一定的社会地位的需要。自我提高内驱力是一种外部动机。
附属内驱力是指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可,而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。属于外部动机。附属内驱力有
比较明显的年龄特征。在年龄较小的儿童身上,附属内驱力是成就动机的主要成份。▼
真题演练
3.进入初中后，小磊为了赢得在班级里的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于
A.认识内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力
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