師者，傳道授業解惑也。
換句話說，做一名老師，不僅要傳授學生知識技能，更要教育學生如何做人，引領學生走好人生之路。尤其在新時代下，“培養什麼樣的人”值得深思。
江干以課程改革為鑰匙打開教育改革之門，以面向全體學生、關注全面發展、注重教育教學全過程的“三全質量觀”為引領，以立德樹人為根本任務，以創全國義務教育優質均衡發展區為抓手，以“活力校園 幸福教育”為品牌引領，有力地回答了這一問題。
這也是江干教育的目標。
2014年教育部頒佈《關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》（教育部2014.3.30）、2015年浙江省發佈《關於深化義務教育課程改革的指導意見》 （浙教基[2015]36號 浙江省教育廳2015.3.30)，江乾區課程改革也隨之全面啟動。
深化改革三年，江乾區湧現了一批好做法好典型。比如，採荷三小前不久成功出版發行的《第三教育空間——轉換育人模式的採三探索》一書，就獲得了浙江省副省長成嶽衝的充分肯定。
6年學習生涯，1年時間在校園外“玩”
只剩一個月就畢業了，六年級學生徐懿宸對學校有蠻多不捨。
除了老師和同學，讓他念念不忘的是這六年來，每一次的“走讀杭州”——“我們一起查閱相關資料，一起解決老師給我們佈置的任務，一起享受成功的快樂，讓我理解了團隊合作的重要性。”
小朋友們都說，“讀萬卷書，行萬里路。從走遍主城區，到前往下沙、良渚，開闊的‘走讀杭州’活動拓寬了我們的知識面，學到了書本上學不到的東西。”
事實上，採荷三小的“走讀杭州”，從2009年就開始了，並逐步“解放”週三、週四的下午，帶學生徹底走出校園。
這樣算下來，這些孩子們1周有1整天時間在“玩耍”，一個月就有4天。再往下推算一下：一個學期有4個月，一個學年有2個學期，那麼結果就是，學生一個學年有32天在“玩”。而小學六年的學習生涯，共有192天在“玩”。
但學生參與的拓展課程還遠遠不止這些。去年開始，採荷三小又針對四至六年級推出了“長課”，該“長課”為期3-5天，主要以學生在校外基地的實踐為主，實踐內容被融合了多學科的知識。按3天的標準計算，每個學生在6年時間內，會上3次拓展“長課”，那麼就有9天時間可以“玩”。
僅僅是以上的內容，每個學生起碼有201天時間可以“玩”。那麼，201天是個什麼概念？校長黃升昊拿學生在校時間做了一個對比。目前，每個學期差不多100天，而能稱之為“史上最短學期”的本學期，一共也就80多天。所以，“201天”已經超出一個學年的總天數了。
學生少了這一學年的在校時間，是否就比其他學校的學生少了許多優勢？
江乾區教育局每年都會組織學生對學校進行滿意度調查，採荷三小的數據向來都比較“可觀”。從這點來看，至少學生非常“享受”學校創設的學習氛圍。在“玩”得開心的同時，學生們還學得不錯。
娃娃們“玩玩鬧鬧”去美國拿獎
採荷一小的徐黃嘉怡是位不折不扣的“小學霸”，前不久還去了美國拿獎。
在剛結束不久的DI總決賽中，杭州採荷第一小學教育集團7名學生，榮獲全球賽亞洲區小學組藝術類C組挑戰冠軍，這也是浙江省唯一獲此殊榮的小學。
這裡的DI，全稱是Destination Imagination，中文翻譯過來，就是目的地想象。這是當今全球最大規模的青少年創新思維大賽，由美國田納西DI總部組織。
指導老師周斌介紹，DI大賽是一個充分體現動手動腦相結合、科技與藝術相結合、自然科學與社會科學相結合的教育項目，通過比賽可以使學生們的素質得到全面的提升。
“北上廣等一線城市對DI賽非常重視，參與度很高。比如在上海，目前DI上海青少年創新思維競賽已被納入學生綜合素質評價體系‘市級青少年科技競賽’項目類別。而DI全國賽、DI全球賽也分別列入了該評價體系‘全國性青少年科技競賽’、‘重大國際性青少年科技競賽’項目類別。”
今年5月下旬，來自世界各地19個國家、1400支參賽隊、17000餘名學生參加了在美國田納西州立大學的決賽。中國代表團共派出了來自全國15個省、市（直轄市）、83支隊伍、730名參賽人員，參加了全球賽的小學組、中學組、高中組、大學組六大挑戰。
採荷一小參賽的主題是《變調的音樂》，就是要用音樂劇的形式，闡述科學道理。“DI賽有個‘不干涉原則’，也就是說，從舞臺背景搭設，到化妝、演出都是由孩子們自己去完成，特別鍛鍊人。”周斌說。
課程改革領跑全省
新課改下的江乾區，教育發展如火如荼，初步實現了從擴大覆蓋向優質均衡跨越、從規範辦學向品牌辦學跨越、從區域影響向中心輻射跨越的“三大跨越”。
目前，全區拓展性課程建設進入“一區多型、一科多模”新常態，課整合實施經驗走在全省前沿。現有省課改試點學校1所、市課改示範學校4所、區試點學校31所。
同時，以“三原色”為載體，落實德育工作一體化建設，區內呈現出基於校園精神、課程（活動）項目、學生評價、特色基地等多樣態的39個校園文化品牌，湧現出市美德少年楊之語、平民英雄杜佳琪等優秀江干學子。此外，江乾區域德育工作獲評教育部全國中小學社會主義核心價值觀教育優秀案例和杭州市德育工作年度金名片。
學生綜合素養，也得到了全面提升。值得一提的是，今年海軍航空實驗班全省招生中，江乾區共有4人被最終錄取，整個杭州一共13名。
此外，江乾區在參加省市級運動會田徑比賽、“三大球”比賽、健美操、擊劍、棋類等比賽中優勢顯著，在全市中小學生體質、藝術素養測試（中小學音樂、美術學科）名列前二位。2017年新增9所學校為全國青少年校園足球示範學校（共計13所），佔市比17.3%、居杭州市第一，江乾區也被評為“浙江省校園足球試點區”。
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