馬伊琍是一個挺漂亮的演員，很知性，充滿智慧，當年她用一句“且行且珍惜”回答了所有人的關注和關心，今年，她憑藉《我的前半生》羅子君一角獲獎，文章隔空讚美，她的回答又令人刮目相看。
羅子君一角與馬伊琍當年的情況頗有相似之處，當她演出《我的前半生》時，我十分驚訝：這不是在演自己嗎？也許正因為這樣，馬伊琍更能理解劇中人物的情感，把玩拿捏都很有分寸感，代入感也十分強。她的回答“彼此成就”，很耐人尋味。
這句話包含了太多的內容，我覺得它不僅適用於夫妻之間，也適用於師生之間。
一個教師教學成績如何，在學校的地位如何，在家長口中的口碑如何，很大程度上取決於教師的教學成績。教師的成績單靠教師自身的嘴皮子功夫是不夠的。每年老師們都有一次年終考核，這個考核大都依據教師的教學成績，也就是一年兩次的學生期末考試成績而決定的，也就是單純的用學生的成績來評判教師的優劣。從這個角度講，教師的成長依賴於學生的成長。一位好老師，如果遇到一群聰明好學的孩子，不斷推動自己前進，老師不僅課上的得心應手，處理起事情來也是順風順水，教師職業對於老師來講，就是幸福的。同樣的，如果一群聰明好學的孩子遇到一位有“金手指”的好老師，被輕輕一點化就茅塞頓開，就像插上一雙翱翔的翅膀一樣，是何等幸福！老師需要學生來做主，學生需要老師來拔高，二者相輔相成，缺一都是一種遺憾。
師生之間，需要雙方的互相支持互相幫助互相合作。在學習競爭日益激烈的校園裡，合作應該成為一種常態、一種精神追求。
那些成績優良的學生，他們更傾向於與老師合作。他們對老師是充分信任的，也覺得老師對自己是有幫助的，對自己是蠻好的，反過來講，一個不信任老師，對老師有各種情緒不願意與老師合作的學生，他的學習一定會出問題。
老師的形象樹立離不開全體學生的共同努力，聰明的學生善於與老師合作來成就自己，一個願意讓孩子有所成就的家長也會和老師一起合作-----------因為教師和家長是這個社會中目標最為一致的兩類人，都希望孩子的將來能更好！（摘自友友的話）
這個內容寫在師生家長關係有些劍拔弩張的今天，希望我們都能冷靜，多反思自己，多從孩子的角度出發，不要只為了自己的情緒，而使孩子成為夾板中的默默犧牲者。
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