國搜娛樂訊 浙江衛視博實樂《同一堂課》將在本週日迎來第三期節目，繼上期徐帆、馮侖迴歸人文以情動人，這一期文化學者于丹則闖進“桃源深處”，臺灣省池上鄉福原小學。第一次來到四年級忠班的她，以獨特的思維方式詮釋陶淵明代表作《歸園田居》，與學生72小時的短暫相處，剖析了陶淵明恬淡質樸的躬耕生活。那麼，棄官歸隱、志趣高潔的陶淵明，于丹又有哪些另類解讀呢？
北師大教師于丹穿行在猶如金色海洋的稻米地旁，她正騎著單車一步步靠近美麗的池上鄉福原小學。她沒有急於登上講臺，而是在一旁聽班主任陳麗惠老師講課，默默地學習上課方式並記下每個學生的名字。她在採訪中表示“我其實蠻崩潰的，他們與大陸小學生是不同的，課本上沒有詩”，對從未接觸過詩歌的小學生來說，詩歌無疑是陌生而有理解難度的。但出乎意料的是，她只帶了學生讀開頭兩句“種豆南山下，草盛豆苗稀”，學生們就沒有絲毫磕絆讀了下來。隨後，她又提出了一個新穎而獨特的問題抓住了學生們的注意力。《歸園田居》是陶淵明的代表作之一，人們都知道這首詩作細膩生動地描寫了作者對農田勞動生活的體驗，洋溢著詩人心情的愉快和對歸隱的自豪。于丹卻反其道而行，新穎地提出問題，“我們來分析分析陶淵明會不會種田”，正當大家都在沉思之時，名叫豐勻的學生率先回答了問題“他說草盛豆苗稀，草很旺盛，豆苗卻很少，他不會種田”。這個回答贏得了于丹的誇獎“你好棒啊”，這時又有同學補充道“他考試都是第一名”、“每次考試都很好”，隨後于丹驚歎道“這就是傳說中的學霸吧”，而“學霸”卻微微皺眉“深藏功與名”，這段生動有趣的問答互動使課堂愈發積極踴躍。
不同於外在灌輸式教學，于丹在留心到學生多數生活在“稻米環繞的地方”，她選用同樣描寫農耕生活的《歸園田居》，以此為線索引導學生聯繫現實思考詩句，做到真正地讀詩懂詩。因詩句與生活息息相關，學生會從自身生活入手，馬上理解頷聯“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的深層含義，即作者很努力卻也沒有種好田。同時，于丹又順水推舟地引導學生明確詩歌主題，“即使種不好田，陶淵明卻也享受這種生活，因為這是陶的心願”，並告訴學生，“不要放棄理想，每個人都要記住自己的心願”。逆向的思維方式，因地制宜的教學方法，讓學生感到有趣、親切，使學生對接下來兩天的課程倍感期待。
會為學生天馬行空的問題耐心解答，會為學生講解小篆文字，于丹的課堂還會有哪些意想不到的驚喜？由浙江衛視、燦星製作、南瓜視業及碧桂園聯手打造，博實樂獨家冠名的《同一堂課》，致力於探索教育方式的多樣，以其獨有的先鋒精神給語文課堂注入新的活力。每週日晚21：10，一起走進《同一堂課》，聽課聊“種地”。
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