许多K12教辅机构与家长周旋与“续费”问题，教师教学质量差导致家长续费难。
有些家长将孩子“五花大绑”带到教辅机构中，课时消耗完毕后发现孩子的成绩并没有提高甚至倒退，这下好！家长只能给孩子松绑减负。
教学质量是治好顽疾的老中医，那么如何提高教学质量？正如标题，提升教学质量或许并没有想象的中困难。
一、勒住学生的“心猿意马”
学生结束日常在校学习后，迎来欢脱的“野马时间”，很难静下心进入学习状态。非宁静无以致远，这时要收心才能让学生进入正常的学习辅导。
通常的做法是，把学生引进教室里，老师发话让学生安静下来，准备做作业，但通常效果一般。因为很多学生看起来开始学习了，但是心却没收回来。
收心小技巧：
收心，也是有技巧的。比如，老师可以组织学生做做眼睛保健操。几分钟有节奏的眼睛保健操，会给学生的心态归平提供一个很好的过渡。或者，把学生引进教室，先从朗读语文课文开始，渐渐地，学生们也就进入了认真学习、写作业的状态。
二、让教研系统正式上线
1.完善的备课
培训机构的核心是教学质量，这个点在任何时候都不能动摇。A老师和B老师讲出来的课不一样，就一定会影响到课程本身。所以，大力度的教研教学和备课就变得十分必要了。
如何备好课：
千里之行始于足下，备课很重要。辅导学生是一项苦难重重的苦差事。比如，就课前准备这一个阶段，除了常规的备教材、备作业和练习题之外，老师的讲题能力以及学生管理能力的准备都需做到细致
（1）备教材
老师需要对教材烂熟于胸，例如在理解的基础上熟记1—3年级各科教材目录、知识点框架、练习题等。
（ 2）备作业
收集、准备知识点相关的作业题，总结易出错的原因，为讲题时的侧重点做准备。
（3）备练习题
针对易错知识点，额外拟定几道练习题，不需太多，用于强化、巩固学生的知识点掌握。
（4）备讲题能力
会做题或者做题快的老师，并不一定就会讲，讲题能力是老师必须掌握、非常重要的一项能力。
2.要有固定的教研教学时间
比如，每周拿出固定的1-2天用于教学教研，针对上阶段的教学进行总结，针对下阶段的教学进行计划，不断记录、不断反复，形成自己机构独特的《标准化教学手册》。很多学校是没有自己的《标准化教学手册》的，可以把这个内容作为学校走出标准化的第一步来实施。
3.要有针对性的收集学员的反馈意见
大部分情况下，每个学校都会收集学员反馈意见，但更多的是流于形式。所以，在这一块，要针对性更强，这样既可以了解到学员的真实想法，意见的收集过程也是很好的家校沟通方式，可以很好的提升学员及家长的客户满意度。
4.要多参加同行或者异业的学习
对于很多小机构而言，闭门造车的进行教学和教研，很大程度上会增加校长和任课老师的负担，还得不到很好的效果。这种情况下一定要多走出去、多学习，才能更好的进行该模块的深入。
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