孩子不聽話，是很多家長很頭疼的問題。
家長能不能換個角度想一下，有沒有可能是，我們不會說話？所以，孩子才不愛聽。
下面的話，大家一定都不陌生：
你能不能不要那麼調皮？總是在學校和同學打架。
"你太磨蹭了！兩個小時才寫了這麼點作業！"
"你能不能膽子大一點，現在不敢舉手回答問題，以後怎麼和別人交流啊。"
"老師說你成績又下滑了，再這樣下去，重點高中是考不上了。"
"你看看XXX，一個班的同學，人家怎麼就能每次考滿分呢？"
這些話有用嗎？沒用。孩子不聽，還很討厭聽。
溝通有兩個層面，一個是內容層面，也就是你說的實質性東西，另一個是關係層面，就是我倆關係如何，是不是站在一起的。
讓孩子聽起來排斥的話，在關係層面上，溝通就失敗了。
你把自己放到了孩子的對立面，孩子聽到的是：否定我，命令我，指責我。
我不想聽！
那內容層面的東西，根本就不能送達到孩子的耳朵裡，更不能進入他的心裡。
所以，此類溝通失敗了。
美國營銷大師愛瑪·赫伊拉說：“不要賣牛排，要賣滋滋聲。”
意思是，廣告吆喝牛排好吃，不如讓人聽到牛排滋滋的聲音，刺激人的味蕾，吸引顧客主動來吃。
這話同樣適用於對孩子說話。
妞妞媽是“賣牛排”的高手。
妞妞學了一段時間鋼琴，覺得練琴很枯燥，怎麼勸都不愛練。
妞妞媽帶她去聽鋼琴音樂會，妞妞被震撼到了，倒不是大師們彈得有多好，而是，她們的禮服都太漂亮了！
妞妞媽趁機說，琴彈得好不好關係不大，但能穿上這樣的禮服上臺表演，成為一次公主也不錯呢。
妞妞學琴的藝術中心就有個小舞臺，每個季度讓優秀學員上臺表演。
妞妞三個月後，成功登上了這個小舞臺，表演了鋼琴獨奏。
妞妞媽有一天拿回來一張海報，是介紹新加坡旅遊的，妞妞一下子就被夜間動物園吸引了，特別想去看晚上的貓頭鷹。
媽媽說，正好這個暑假新加坡有鋼琴比賽，要不我們報個名，順便去看貓頭鷹？
妞妞現在已經被英國皇家音樂學院錄取。說起自己學琴的經歷，她說，並不是自己多愛學琴，而是媽媽太瞭解她的喜好。而每次能滿足她願望的東西，“恰恰”就和練琴有關。
到後來，吸引小妞妞的漂亮禮服、夜間貓頭鷹都無關緊要了，因為練琴，已經成了她生活的一部分。
妞妞媽從來沒有和妞妞講過大道理，從來沒說過學琴有多麼重要，有什麼意義之類的話。
她讓孩子自覺練琴的方法，就像是“賣牛排”。
她只是在妞妞眼前放一盤發出誘人香味的，滋滋響的牛排，讓妞妞忍不住要流口水。她只需要輕輕說一聲，寶寶要用刀叉哦，再親自示範一下刀叉的用法，妞妞馬上就學會了使用刀叉。
“賣牛排”的方法，厲害的地方，還在於：媽媽從來沒有強行推銷過。
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