復讀前要明確自己是否適合
知己知彼，百戰不殆。選擇高考復讀，我們不僅要了解高考的命題趨勢，還要了解我們自己是否適合復讀。有調查發現，大專線到二本線這一段距離的考生通過高考復讀提高的潛力最大，有不少考生能提高50到100分左右甚至更高。那麼，下面告訴你具體什麼樣的人適合高考復讀。
首先是選擇復讀是自己的意願，有強烈的學習願望，有理想有恆心，心理承受力較強的考生。態度很重要，如果說選擇復讀是父母的意願而自己並不想復讀，沒有毅力，不能承受復讀之苦，那麼在以後的學習過程中也會顯得非常被動從而影響學習。
其次是高考期間由於健康、心態或狀態等原因，導致發揮失常，高考成績低於平時模擬考試成績較多的考生;高考成績較為理想但是填報志願失誤導致落榜的考生。這幾類考生可能平時的成績相對其他高考失利的考生基礎較為牢固，隨便選擇了一所不理想的學校和專業是一種錯誤的選擇，復讀便是上理想大學的最好選擇。
再次是距離理想大學100分以內的考生。如果說距離理想大學的分數較大，或者距離二本線的分數較大，那麼經過一年的努力能夠考入理想大學的相對較少。
還有就是自身學習態度端正，刻苦用功，心理素質穩定，但不懂高三複習方法、學習無體系或者原學校師資力量薄弱導致備考方向錯誤的考生。
重拾信心 擺正心態 明確注意事項
其實，高考復讀生往往擁有著比應屆生更強的毅力，通過知識改變命運的想法促使著他們為圓夢努力。因此制定科學的學習方法是高考復讀前又一項重要工作。
在制定學習方法之前考生首先要擺正心態。走出高考失敗的陰影，復讀是新的人生。既不要喪失信心也不要迷戀過去，更不要滿足於應屆高三時掌握的內容。無論知識點掌握的紮實與否都要以開拓的精神來更寬更深的學習，用新的角度挖掘課本的知識，不要讓心理成為學習的障礙。
複習應集中薄弱科目。復讀生已經通過高考知道了自己的強項和弱項，提高弱勢科目的分數是主要課題。薄弱科目和單元是因長期不重視或感到難學而產生的科目，但它們是通過努力就能大幅提高分數的“金礦”。必須採取果斷有力的措施加以大幅提高，從復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。
量身制定可行性學習計劃。過高的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進取精神。無法實現的計劃是沒有現實意義的，大智教學工作中最重要的就是在每位學員入學前針對個人情況制定計劃，且可實施性較高的計劃有利於信心的樹立，學員們往往能在信心的塑造中超出目標分數。
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