作文是高考語文考試的重頭戲。今年安徽考生拿到的作文題是材料作文。合肥八中高三語文教師夏輝亮認為,與去年作文題相比,今年作文題在形式上延續了去年的任務驅動型材料作文；在內容上,具有鮮明的時代色彩。但在具體材料上略有差異,去年作文要求考生從12個關鍵詞中選擇兩三個來描述中國,幫助外國青年讀懂中國,屬於橫向展示畫面；今年作文是概括歷史成就、未來目標,寫給未來的年輕人,屬於縱向傳承歷史。
夏輝亮說,作文材料的正文部分有兩層,前一層是列舉事實、目標,後一層是寫作任務,考生審題時應重點抓後一層中的關鍵詞,如:“機遇”“使命”“成長”“追夢”以及“那時18歲的一代”,要進行一次跨越時空的交流,把個人成長與國家、民族、時代緊密結合。
省教育招生考試院專家指出,今年數學試題突出關鍵能力考查。立足於培育學生支撐終身發展和適應時代要求的能力,重點考查學生獨立思考、邏輯推理、數學應用、數學閱讀和表達等能力。注重考查數學思維,多考一點想的,少考一點算的。重視學科主幹知識,並將其作為考查重點,圍繞主幹內容加強對基本概念、基本思想方法和關鍵能力的考查,杜絕偏題、怪題和繁難試題。今年試題引導中學教學遵循教育規律、迴歸課堂教材,避免超綱學、超量學。
專家表示,在應用題中,將數據準備階段的步驟減少,給考生呈現比較規範的數據格式或數據的迴歸模型。採取“重心後移”的策略,把考查的重點後移到對數據的分析、理解、找規律,減少繁雜的運算,突出了對數學思想方法的理解和運用能力的考查。換言之,試題考查的是學生的數學能力,而不是答題技巧。特別值得一提的是,數學試題體現鮮明的創新導向,創新試題的呈現方式和設問方式,讓學生從不同角度認識問題,鼓勵學生主動思考、發散思維,激發學生的想像力和思想的張力,把學生從標準答案中解放出來。總之,今年數學試題展現了思維的過程,充滿探究的味道,體現了新課程標準研究型學習的理念。這也提醒一線教師在未來的數學教學中,要從培養學生的“解題”能力轉變到培養學生的“解決問題”能力。(安徽日報陳婉婉)
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