去年秋天，我来到了美丽温润的晨阳。教职工开学大会上，任校播放了一个视频，题目很质朴，一点也不吸引眼球——是张晓风的文章《我交给你们一个孩子》。此刻，我是老师，说得更高大上一点，是顶着“太阳底下最光辉的职业”光环的人民教师;是家长眼中主宰着每个家庭希望的“我家宝贝的老师”;是衣着光鲜正襟危坐在报告厅开会的老师。朗读者的声音有很强的代入感，不一会儿，我，成了文中的母亲，我的宝贝成了文中第一天上学的小男孩，很快，不能自已，我沦陷了……“他欢然地走出长巷去上学，我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来……”这不正是每个母亲的心声么，朴实无华的文字击碎了我所有的盔甲，直抵我内心最柔软的那个所在，此刻，我是一个母亲；一个蜷缩在报告厅座椅中泪眼婆娑的母亲;一个期盼自己宝贝走进学校后能得到教育者关爱的母亲；甚至是，一个无助的，乞怜的母亲……
相信这篇文章说出了所有母亲的肺腑之言，所以感人至深！文章为全体母亲代言，内容虽然不长，字里行间透出了一个母亲对孩子的爱，对社会的嘱托，更是对教育工作者的信任和期待。当我看到“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”我突然觉得自己身上的担子更重了，责任更大了。文中那感人而朴实的话语阵阵敲击着我的心灵，作为母亲和教育者双重角色的我，从两个角度来感悟这篇文章，内心感触颇深，久久不能平静。真是可怜天下父母心啊，孩子是父母的希望，更是父母的命啊！
多少次，新学期开学时，家长们领着自己的宝贝，亲自送到教室，这既包含着对孩子的爱，也是对学校老师的信任和期待。“孩子就交给你们了，不听话了，该批评就批评，别惯他。”这是我们多么熟悉的桥段啊，可回想自己的教学生涯，每当自己急于完成教学任务，学生却破坏纪律，影响上课效率，自己就会很生气，抱怨自己怎么摊上这些倒霉孩子，这样一来，怎么可能有快乐的课堂，于是常常烦恼不已，事后又觉得自己没控制好情绪，当了情绪的奴隶。
有一次，口风琴课上，全体齐奏，有个调皮鬼总是在间隙故意高八度吹奏救护车的响声，我忍着不理他，想淡化冷处理，但是他很“执着”，不断地向大家提醒他的存在，当我带领全体学生吹完曲子，怒不可遏，嗓子眼堵了一团什么东西要一吐为快方才舒坦，但，最后一刻，我闭眼深呼吸，制怒制怒……我强忍怒火故作轻松地对他说，嗯，这位同学的音乐听力不错，还能找出救护车鸣笛的音符呢！又说了几句略带鼓励，我们大家期盼他进步的话，一瞬间，我奇迹般地发现，他竟然害羞了？！他竟然也有柔软的一面？！ 孩子们并非没有闪光点，只是我为了追求高效的课堂，只想按照我的意愿，我的感受，我的要求去压制他们，希望用自以为正确的方法去改变孩子们，结果双方都不愉快，到头来自寻烦恼。
还有一次，也是因为课堂纪律不好，我本就憋着一肚子气，一再要求一再强调，口风琴吹奏不能“一指禅”“二指禅”，一定把四五指都用上。我站在讲台，话音刚落，无意间瞥见后面一个男孩又在“二指禅”，我二话不说气冲冲地走到他面前刚要发火，突然发现，他的四指竟然少了一节！真的，是少了一节！此刻，我的心，猛得疼了起来……我很想问问这可怜的孩子，你怎么了？到底遭遇了什么？现在四指什么感觉？但是当我看到他和学生们泰然处之的样子，就随着他们接受吧，让伤心事慢慢淡化，跟正常的孩子一样，此刻，我为自己没伤害到这个少年感到庆幸万分……
其实每个孩子都是一个丰富的世界，作为老师，应该走进孩子的内心，学会用赏识平和包容关爱的心态去对待他们，在此基础上，如何成就高效的课堂，就成为教师需要研究的永恒的课题。想起“牵着蜗牛去散步”，当老师容易着急，嫌学生接受慢，学东西慢，脑筋动得慢……假如这是我的孩子，在学校被老师嫌弃，作为母亲的感受可想而知。做教师的我们，站在讲台上面对着的，不仅仅是40个孩子，那一双双眼睛的背后，还有一位位诚惶诚恐的母亲，她们把心之最爱交给我，我感觉到了自己的责任重大，该怎样做才不辜负这些母亲呢……把学生当成自己的孩子，是不是就有了多一点的耐心和等待？多一点的宽容和关爱？所以，当老师，真的是需要不断修炼的。
都说希望自己的孩子成为什么样的人，你就先成为什么样的人，同理可得，希望自己的孩子遇到什么样的老师，我们就努力成为什么样的老师。我是一名教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，多想说：“把孩子交给我，你们放心吧！” 虽然我不敢承诺，但是，我会坚守着这种期待。
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