众所周知，美国的高考题相当简单，国内很多中学生看了之后都自信了说，他们若是考这样的题居可以考满分！
很多小伙伴不禁要问，为什么美国人学的东西比我们学的简单了很多，但是他们却还能做出超级牛的东西来？
要回答这个问题，笔者认为应该从这几个方面看：
一，两个国家的教学目的不同。
中国的高考还停留在以分数衡量能力的初级阶段，对于数学而言，分数的高低主要源于学生对各式各样题型的认知程度，学过的、知道解题方法的、解过多遍的自然可以做到得心应手争个高分，而跳出这个框架范围的题目，即便成绩好的人也是无从下手。所以中国高中生每天玩命的学、冲刺高考，力争想用题海战术去包容高考的各种题型去拿得高分，这种考试就是为分数而考，不为应用而学，高考一过时间一长，啥都记不得了，试问工作后的人还有多少能解对数的？这种学习目的何谈学以致用？
而美国人不同，他们是一个崇尚精英教育国家，他们会把大众的题目出得相当简单，以每个人的兴趣爱好和发展方向为标准又会挑出一部分精英，然后会给精英出特别难的题。如下图：美国人的高中他们要求95%的人能做会买菜的题就够了，要求他们做更深入的题目对社会没有多大用处反到是浪费时间；而5%对数学感兴趣的精英要挑出来重点培养，培养他们更清晰更紧密的思维能力、处理能力及自主创新能力，所以这部分人的题目绝对比中国的高考题要难几倍。
二，两个国家教学的长远方向不同。
中国高中生到大学后，知识面是“断裂式”的衔接，很多中国的学生高中数学不错，但到大学几乎听不懂了，大学生考高数时，多数中国大学生是处于懵逼、不解不透、硬背公式的状态，故而作弊、挂科的人比比皆是。很多大学生承认：我高中数学不差，大学基本上就听不进去，也不想去听了，到考试时就去背公式……然后不挂科就好，现在基本忘记得一干二净了！。
而美国从高中时挑出的精英，他们对数学有着浓厚的兴趣，在大学中他们会自觉的研究深入，不需要人强迫。
如此，这些精英所学的深度自然比中国大学生学的深，在这个领域内极有可能达到很高的成就！
事实上，美国高中时也会重点培养一批很厉害的小孩，他们高中毕业时连微分方程、概率与数理统计乃至线性代数都已经学完了，而且数学满分的还真是很多。他们而考试根本不用刷题，拎着笔就去了，在他们认为：刷题和补习跟作弊无区别。在中国，在以分数等同能力的大环境下，无论从小学初中到高中，基本都是题海战术，不注重调动某个领域的尖子生，也不懂开发他们的兴趣爱好，大家都是为分数而战，故而难出精英！
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