近日，某雜誌發佈了一篇《奧數天才墜落之後》引起了很多人的關注，該文章以“傷仲永”的姿態，闡述了曾經奧數天才付雲皓的過往，從連續兩年奪得國際奧數滿分金牌，到大學物理不及格未能畢業，再到如今在一所學院擔任數學老師。他的經歷很多人表示惋惜，包括《奧數天才墜落之後》的作者。
而我卻認為，這絕不是“傷仲永”的真實再現，至少他當了一名人民教師，為培養下一代做出了一定的貢獻，而那些認為他沒有成功，為他惋惜往往是以自己認為的標準去衡量一個所謂的天才，又以自己的標準去衡量著一個天才未來應該走的路，既然能夠連奪國際奧數金牌，又在一所著名大學就讀，就應該在學術研究上大有作為，成為“國際數學領域的領軍人物”，可是他們忘了這僅僅是他們的標準。
同樣的，誰說當一名人民教師就等同於墮落，無論他以前取得過多麼偉大的成就，面對孩子，面對下一代的教育，誰敢說自己的價值高於人民教師？誰都沒有資格這樣說。任何職業都有無法替代的價值，付雲皓也曾自己回應“並未覺得自己在墮落”，並表示“正穩穩當當地一步一個腳印踩在基礎教育的道路上”。
雖然我們不知道付雲皓到底經歷了什麼，以至於沒能拿到北大畢業證書，更無從得知他選擇成為一名教師而不是在學術領域施展抱負的原因，其實，很多時候我們不能判斷是當一名科學家和當一名人民教師孰重孰輕，每個人思考的角度不同，對價值觀的認識不同，付雲皓的選擇只能是最適合他的選擇，更能實現個人的價值而已，絕沒有大家想象得那樣被淘汰或者被墜落。
談起從小就被冠以神童、天才的孩子們，在某種意義上講，並沒有帶給他們更多的驕傲，甚至會影響到孩子的心理成長，不過，話又說回來，很多神童最後泯然眾人與家庭教育有關，和《傷仲永》中父親一樣，君不見，神童上大學依然不會自己洗衣服，除了一味的學習，沒有個人興趣，不會交際。我們只能說這樣的神童天才註定是一個悲哀。
無論孩子在學習上的能力有多強，有多聰明，但請不要過多的干擾孩子們成長，不然很可能讓孩子在某些方面嚴重失衡，天才大學畢業後找不到工作，難道沒有給我們敲響警鐘？
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