近日，北京教育新聞中心、北京教育播報及《現代教育報》推出“首都優秀教師師德典型”系列報道。今天，播報君要和大家分享的是北京市大興區瀛海鎮第一中心小學裴培老師的故事。
教師對裴培老師而言不僅是一個職業，更是她傾注了全部愛心、真心、誠心的一份事業！十年前，她是陽光可愛、積極向上的新手教師；十年後，她是穩重堅韌、睿智進取的“裴媽媽”。她把愛傾注在每一個學生身上，引領他們健康快樂的成長！
人物名片
裴培，女，2008年7月參加教育教學工作，小學一級教師，被評為市級師德標兵、區級骨幹班主任、連續兩屆被評為大興區優秀少先隊輔導員教師。
人物故事
用心做事，傳道解惑，用情育人，潤物無聲。
——裴培老師
“愛”是一個永恆的話題。在裴老師看來，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智盡獻給孩子的那份執著。
一年級時，一個孩子無意中把裴老師叫成了媽媽。對於當時剛剛踏上工作崗位，還沒有脫離些許青澀的她來說，這一聲“媽媽”讓她感到了責任的厚重。
從此，裴老師把無私的愛傾注在每個學生身上，真心誠意地愛著他們，在生活上對他們體貼入微，以良好的師德影響他們，以積極的情感感染他們，以健康的心態引導他們，把自己變成孩子們最可靠的肩膀。
愛在等待——給予孩子們更多的耐心與時間
孩子們與裴老師朝夕相處的時間其實要多於與家長一起的時間。在學校，裴老師就是每個孩子的媽媽，這種愛是神聖的，而她也正是用愛心贏得了學生的尊敬與信任。
有一年的新學期，班裡轉入4名新生，其中一名男生很快引起了裴老師的注意：課下他總是形單影隻，從他的一舉一動中，裴老師感受到了他內心的孤獨，看出他害怕與陌生同學更進一步接觸的矛盾心理，學習上也有問題。裴老師看在眼裡急在心裡，想幫幫這個孩子。
課下裴老師便試探著問他：“是不是不適應這裡的生活呢？”他很快點點頭地說：“我的普通話不好，又來到新班級，誰也不認識。”
裴老師心疼地安慰他說：“沒關係，普通話可以慢慢練，同學也會慢慢和你成為好朋友的。既然已經來到這裡，你就得儘快適應這裡的學習與生活，作業要按時完成這樣大家才能更加喜歡你。”
隨後，裴老師與小班幹部們一起商量出班級儘快接納“外來孩子”的策略——由小班幹部們分別帶動班級其他成員潛移默化地關心、接近他，漸漸拉近他與同學之間的距離。
慢慢地，他的作業能按時完成了，也願意與其他同學進行更多的接觸了，燦爛的笑容經常掛在小臉上。
愛在鼓勵——相信潛能讓孩子們展現自我
人的潛力是巨大的，但這一潛力需要積極開發，才能使潛力變成實際的能力。
裴老師相信每個孩子的潛能，她總是用期盼的眼光、鼓勵的話語激勵孩子們積極參加各項活動，創造更多展示自我的平臺，挖掘自身無限的潛力。
有一次，學校組織製作電腦版畫的活動，起初學生感到一頭霧水，不知從何入手，她積極鼓勵學生，電腦版畫其實並不像他們想象中的那樣複雜，給學生講解什麼是電腦版畫，並且給學生展示了許多電腦版畫成品，在學生驚歎於別人作品的同時，內心也特別渴望去嘗試完成自己的作品。
經過裴老師的悉心指導，孩子們的作品也越來越完美。他們開心極了，自信心也大大增強。挑戰自己，戰勝困難，孩子們都學到新本領！
藝術節更是孩子們喜好與展示的平臺，孩子們積極踴躍地報名參與。在此次比賽中裴老師積極給各項參賽學生做指導。
在裴老師的鼓勵下，孩子們懂得了要麼不做，要做就認真去做，努力做到最好的道理。為了自己的目標，大家積極地行動起來。
比賽場上，孩子們讓裴老師既意外又驚喜：小晗的歌聲是如此動聽，小云和瑜瑜的朗誦是這樣激昂大氣，文文的舞蹈是這樣的惟妙惟肖……她的孩子們都這樣棒！
愛在真情——做孩子們的心靈港灣
裴老師與學生們在一起的第五年，孩子們長大了，想法也變得更多了，不再像小時候那樣無所顧忌的與老師暢談心事，有時候心裡的小秘密還要深深的藏在心裡，讓裴老師覺得自己離他們是那樣近有時候又是那樣遠。
面對這種情況，裴老師靈機一動決定建立起班級小信箱，名字就叫做“煩惱VS開心”。藉助這個信箱，孩子們可以向她傾訴心中煩惱與顧慮。
有些大人眼中微不足道的小事卻是孩子們的心事。她及時地捕捉每一個孩子的情緒，給孩子們回覆，為他們出謀劃策排解情緒。
在裴老師班裡，還有一個班級QQ群：名字叫“暖暖小窩”，在這個小窩裡看著孩子們天南海北的聊理想、聊見聞……
裴老師還通過週記與更多的同學進行心靈碰撞。翻閱孩子們的週記是裴老師一週裡最盼望最興奮的事。看完週記，她還要認真地給每個孩子寫上評語。
裴老師記得，班上的後進生強強（化名）在公佈數學成績時，臉色充滿了期待。但當分數出來後，小臉頓時變得沮喪。
在週記中他寫道：“老師您相信我，能把成績搞好嗎？”這是多麼大的勇氣啊！裴老師從這幾個字中感受到他的一鼓韌勁。裴老師在週記本上回復：老師一直相信你，看得到你的努力，但有不會的問題一定要及時問我或同學，這樣你才能有更大的進步，相信你可以的，加油！”
這樣的故事每天都在發生，每當週記本發回手中，孩子們都迫不及待的翻開週記本，都要仔細看看裴老師寫給他們的評語，裴老師說，這是她與孩子們的幸福時刻——孩子們願意與她分享煩惱與喜悅，她也越來越瞭解孩子們。
裴老師與孩子們身上發生的暖心故事太多太多了，每一天的點點滴滴，都在拉近裴老師與孩子們心靈的距離。裴老師每一次的傾聽和付出，都能讓她真真切切地感受著教書育人的甜蜜，體會到作為教師的幸福。這份甜蜜與幸福，也一直鼓勵著她在教師的道路上，越走越遠。
別人眼中的她
閆霖澤
同學
我最歡我的班主任裴老師，她很溫柔，同時又對我們很嚴格。上數學課時，當我們隊題目百思不得其解時，她總能引導我們想出多種方案解答，讓我們選擇一種適合自己的。裴老師的好根本就說不完，她就像一個太陽，全班都圍著她轉，而她給我們播撒著陽光，給我們溫暖。
劉易璇
同學
剛入學時，我因為膽小不敢去競爭當體育委員。在裴老師的鼓勵與動員下，我勇敢地當上了體育委員，還做得特別好，聲音洪亮，完全沒有了當初的害羞、靦腆。慶幸我有一個好老師，有一個負責任的班主任，永遠永遠祝福她。
孩子們叫您裴老師，但您其實是裴媽媽！您的愛，像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜，如母愛般偉大。是您讓孩子們順利並快樂的步入小學生活，您那句不會放棄每一個孩子，深深的溫暖著每一位家長的心，您是孩子們心中的“裴媽媽”。孩子們的小學生活一直有裴老師的陪伴，就像交給家人一樣放心。
喬姜愛
家長
李新
老師
裴培老師身上總是洋溢著青春的氣息，她的熱情、活潑、開朗、向上感染著周圍的人。走進她的班級，你會明白，什麼是有專業特色的班級文化建設，她讓教室的每一面牆都會說話。她的每一位學生都可以見證她的敬業和用心。
陳洪玲
老師
裴培老師為人踏實，淳樸。不論對待學習還是對待工作，她都紮紮實實，從不張揚。在教學中她注重積累，靜心研究；學習中她認真自學，認真抒寫；對待學生猶如己出，對待同事寬容真誠。在教育之路上她每一步都走的踏踏實實！樂觀，積極的她總能用自身的正能量感染我。
資料由北京教育新聞中心、瀛海一小提供。
製圖 | 殷碩
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