王媛媛老师，刚到中学教书的时候，跟随老教师宋文忠老师后面学习，学习宋老师教学的一些适合当地学生的经验。比如书本山的一些重点和难点，如何巧妙的教学方法来比拟，好让学生容易理解和学会。学校安排王媛媛老师跟随宋文忠老师后面，叫做教师结伴学习，目的就是让新教师更快的适应学校教学。王媛媛老师对与宋文忠老师也越来越了解，宋老师是86年毕业的老中师生，而到今天还是中一。
王媛媛老师
王媛媛老师算作是处于书香门第，家中父亲是退休中学老师，而母亲是退休的小学老师，所以受到家境的教育环境，也上了师范大学，如今也顺利考上了老师的编制，成为一名老师。可是看到宋文忠老师如今还是中一，心中非常替宋老师委屈，因为她从父亲那里知道，当年的老中师，是学习成绩非常优秀的一批学生，为了学校教育，很多就20岁左右就开始走上了讲台教书，而那时教学条件不比今天。
宋文忠老师
无论如何，王媛媛都觉得，如今五十岁以上的老教师，中高指标，应该给足。总不能让曾经为了教育，尤其是乡村教育，那些在贫瘠土地上乡村学校，从事教书的老师，老一辈老师，可以降低学历要求，可以降低点其他的要求，毕竟当年的中师生，对于当时的学校教育，做出了巨大贡献，否则学校教育就出现了断层。而今天，这一批老师到了即将退休的年纪，不能让他们带着职称的遗憾来退休。
对老教师的尊重与肯定，就是对当年教育的尊重与肯定。欢迎+关注教育视线，关注教师心声。
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