朋友今天問我這個問題，我陷入啦沉思，想一想，作為孩子，被打啦，心裡不是滋味，受欺負不敢說但心裡又充滿害怕。
作為家長該怎麼辦，是教孩子人不犯我，我不犯我，人若犯我，我必犯人的思想還是。。。
白崇禧將軍的小兒子。
據說，小兒子每次跟人打架回來，白崇禧第一句話常常是問：“是欺負別人還是被別人欺負？”
如果聽到是兒子欺負他人，兒子就會當場捱揍。
之後，他還要拎著兒子的耳朵，親自上門給人家道歉。
但是，如果是被別人欺負了，白崇禧會補問兒子一句：“你還手沒有？”如果沒有還手，也會捱揍，只會比前一種情況揍得更狠。
這樣的教育不會出兩種人：狂徒和懦夫。
因為，這樣潛移默化的結果，會讓人漸漸生有兩顆心：敬畏的心和無畏的心。無畏，方能有所為；敬畏，才能始終有所不為。
而現在已經不同了
根本不知道現在的孩子有多麼“惡”
欺軟怕硬，崇尚暴力，拉幫結夥……
沒錯，我說的就是小學生，還是省會重點小學。
二年級的小霸王你們見過嗎？
滿腦子就想著打架、玩遊戲、惡作劇、早戀、拉幫結派…
而他們家長知道後只會呵呵一笑，“小孩子頑皮嘛，頑皮點好。”
當你教育孩子往後退一步時候，就會有一部分家長在教唆孩子往前逼一步。
當然又有人會說，大部分孩子都是好的，哪有這麼巧碰上。
但事實是，哪怕班裡有一個，就會帶動一小批。這一小批又會影響整個班。
小孩子之間衝突往往更趨於類似動物，一次次試探之後發現有“利”可圖，就會變本加厲。而且面對施暴者大部分同學
是沉默和羨慕；面對被施暴者，更多的是嘆氣和輕蔑，甚至會有都能踩一腳的衝動。
而老師，老師管理一個班已經夠麻煩的了，這個時候更希望的是“息事寧人”。
所以教育孩子打回去不是件過分的事情。在試探開始時候就漏出獠牙，遠遠比受傷時候再去補救要好。
此外群體的冷暴力影響更是大，小孩子很多時候沒有主見，別人怎麼做，自己也怎麼做，無意間就會傷害到別人，而且心中並沒有負罪感。
受到集體傷害的孩子，很容易失去安全感，自卑、厭學的情況更是比較多。
所以，抵制校園暴力，勢在必行啊。
閱讀更多 網絡折現浪漫 的文章
