動畫片在某種程度上已經成了帶娃神器：
孩子哭鬧不停，那就給看會兒動畫片讓他開心下吧；
孩子身體不太舒服，那就看會兒動畫片轉移下注意力吧；
很忙沒時間照看孩子，那就讓他自個兒去看會兒動畫片吧。
很多家長可能視動畫片為「洪水猛獸」，傷害孩子眼睛不說，讓孩子上癮，養成了壞的習慣，吸收了錯誤的價值觀可就糟糕了。
但對於幾歲開始看，看什麼，怎麼看，卻是需要家長注意的。
孩子幾歲可以開始看動畫片？
答案是 3 歲。不到 3 歲的孩子看動畫片，弊大於利。
孩子 1 歲到 1 歲半時，學習渠道是跟家人之間的互動。
這個階段的孩子看動畫片，對提升認知毫無作用，即便是要記住動畫片片段的內容，也要反覆播放多次。
這期間無形中縮短的與家人互動的時間，會嚴重影響他們的詞彙掌握和語言發展。
3 歲以上的孩子，看好的動畫片，可以從中獲益。但家長要嚴格限制觀看時間，幫孩子做好時間管理。
建議各位家長給孩子看動畫片，一次觀看不要超過 20 分鐘，一天儘量不要超過 3 次。
在動畫片的選擇上，從孩子的興趣愛好出發，首先保證孩子愛看，其次選擇單集時長 ≤ 20min，角色與情節多樣化，最好有配套閱讀物，並且不要有廣告。
怎麼看動畫片
才能鍛鍊寶寶的語言能力呢？
怎麼看動畫片效果好？這離不開父母的「有效」陪伴，在陪孩子看動畫片的時候，父母可以下意識的讓孩子複述和詢問原因。
讓孩子複述
在看《神奇校車》時，我會通過提問，讓兒子複述剛剛在動畫片裡出現的科學道理。
比如有一集講到了聲音的產生機制，我就會問他，「捲毛老師剛才說了，聲音是怎麼產生的呢？」
他就會很高興地用動畫片裡的原文來回答：「所有的聲音都是因為震動！」
孩子不僅複述了原文，達到了語言鍛鍊的目的，還知道了一個科學道理。
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詢問原因
有些動畫片不是教孩子知識，而是教社交禮儀。
比如《小豬佩奇》裡面，佩奇和小羊蘇西鬧彆扭，我會問我兒子：「佩奇為什麼會不高興啊？」
他會回答我說：「因為小羊蘇西不和她做朋友啦，她難過。」
這樣陪孩子看動畫片，和孩子討論的過程就是在鍛鍊孩子的說話能力，表達的邏輯能力。
語言能力是最基礎，也最重要的能力。孩子掌握了良好的表達能力，就意味著當你不能陪在他身邊時，他有能力告訴你在這段時間內發生了什麼，過得開不開心，有沒有被欺負等等。
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