班海教育

中小學教師仍舊按照地方各學校教師需求開展公開招考、人才引進、免師接納等方案，中小學教師福利待遇需按照上級部門文件執行；

Co姐日誌

教師是否取消編制，暫無文件，也無定論。如果教師地位提高，應等同於公務員。因此教師編制不會取消，如果取消應該就是教師公務員之類轉變。

取消編制，就意味競爭更加惡化，對所有教師應該是好事。

首先，取消編制，就意味教師職業可以任意選擇其他行業，不受到編制禁錮。多才多藝教師可以不用擔心自己鐵飯碗。這樣可以優化教師隊伍，有能力者上，無能力教書或不想當老師可以多種選擇。

其次，取消編制，教師就無職稱評定之說。教師向專業化發展，潛心研究教育教學，不擔心自己工資高低，多勞多得，少勞少得，體現真正按勞分配。資源共享，有利於教師身心健康。

再次，取消編制，影響不了有上進心的老師，有實力老師，也影響不了不會教書的老師，反而是一件好事，可以做到兩全其美的事情，不想當老師就立刻走人，沒有期盼，想當老師就認真教書。

總之，編制取消與否，關鍵是本質是好是壞，利與弊之間如何平衡，優化改革創新思維，而不是一味取消，教師乃國家之重要教育執行者，優化改革勢在必行，否則教育就如今天模樣，教育極端功利化，教師成了生產分數的直接廠家 ，直接負責人，導致現在教育唯分數論，校際之間惡性競爭，強者更強局面，取消編制可以避免不公平教育惡化。

英語錄播室

其實我們談取消實質上是因為體制內教師缺少競爭和退出機制，我個人認為不能取消，因為國家已經在行動在規範：

一、從教育的穩定發展來看。百年大計教育為本，教育是一個國家發現的基礎文化工程。我國之所以近些年經濟和科技突飛猛進的發展，和我們人才的培養是分不開的。而人才的培養靠教育，教育的發展靠教師。編制的取消不利於教師隊伍的穩定，因為編外人員心裡對行業認可度還是低一些。

二、從教師的退出機制來看。國家現在實行教師資格五年一註冊，對於從教過程中，違法違紀和教育能力差的將註銷教師資格，實行淘汰機制。這樣不符合要求的教師將不會出現在課堂，也不會影響學生的教育教育。

三、從教師的有效競爭來看。各地已經進行了教師聘任制改革，評聘分開等措施，競爭上崗能者上庸者下。在工資上實行績效工資，多勞多得少勞少得，進一步調動了教師的競爭性。

總之，利用好競爭和淘汰機制，個別教師教師的思想意識得到有限提升。

軍哥故事匯

有人說早就在改革了，有些地方都在試運行，就等2020年經驗成熟了全面取消事業編制。實行聘用制，待遇差不多，只是增加了人才的流動性，有能者就上，沒能力的滾蛋，取消編制很正常。

有人說事業單位改革沒你想的那麼快，體制內的人不會一杆子把別人全打下去的。都是靈活變通的人，上有政策下有對策，都是一步一步實施，最後遇到問題再慢慢結合實際進行改動。

但是不意味著中小學老師都取消編制哦，尤其對於邊遠地區，編制是留住人才的一種方式，不可輕易取消。如何應對已取消編制的事業單位崗？唯有不斷增強自身競爭力。

文：湖北中公事業單位

事業單位信息彙總

對於教師是否取消編制這個問題個人感覺是不會的,教師待遇在未來估計還是會進一步提高的.現在也有說法讓教師加入公務員行列.不過還只是江湖傳言無具體的文件下來.教育是立國之本,而且教育行業一直以來也是一個一本萬利的市場.兩會已經明確指出對教育輔導機構的整改,如果這樣那接下來對於公辦教育和老師待遇也會有所行動.但無論是否取消編制,老師們的待遇只會越來越好.

葉忽忽

我認為教師編制相當長時間內不可能取消！首先來說，當前教師地位並不高，還不是社會熱門職業，吸引不了大量優秀人士從事教師這個職業中來。目前還有一些地方甚至缺編，特別是一些農村或經濟欠發達地區缺教師嚴重。這種狀況下，取消教師編制還為時尚早。其次，教育是作為國家優先發展的行業，國家會穩步推進教育的發展，穩定教師行業，會逐步制定和採取新的措施，提高教師的社會地位和經濟待遇，真正讓教師這個行業成為社會上受人尊敬和羨慕的職業，到那個時候教師的編制有可能有新的改革。至於教師編制若取消了哪些人受影響最大，應該是那些師德欠缺，知識淺薄，教學水平不高又缺工作責任心的老師了。

唐塘視影

目前不會取消編制，因為教育改革牽扯到的面太大了，改革可能要循序漸進，如果取消編制對現有的老師沒什麼大的影響，縱觀各領域的改革，改革時間是非常漫長的，可能對新入職的教師有一點影響。

關鍵字: 編制 高校 社會