一直以來，家園共育就是人們關注的焦點：
教育家陳鶴琴老先生非常強調家園合作的重要性，他說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。幼兒教育是一個系統的工程，需要幼兒園、家庭、社會的共同努力。”
《幼兒園教育指導綱要》在指導要點中指出：“社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。”
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孩子就是一張白紙，任何筆畫都會在白紙上留下痕跡。教育孩子就如同在白紙上畫畫，只有學校與家庭共同執筆，畫才會完美。這樣的道理，對如今我們的每一位家長而言，並不陌生。因為我們都知道我們是孩子最早接觸、最早模仿的對象，是對孩子影響最深、影響最大的人。我們的一言一行，一舉一動都會反映在孩子身上，對孩子產生影響。我們要把孩子培養成什麼樣的人，首先自己就要成為那樣的人。
1、孩子良好的品行
一個人的成績好壞、能力強弱固然重要，但是品行是為人之本！道德可以彌補能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺失。孩子的品行很大程度上與家教有關。老師固然能夠起到授業、引導、解惑的作用，但真正影響孩子一生的，是根深蒂固的家庭影響。父母的言傳身教、潛移默化的行為影響著孩子的習慣、品性，這遠遠大於學校教育。
正如思想家盧梭所言：人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經受到教育了。父母的言傳身教在孩子教育中意義重大。我國傳統文化中有“養不教父之過”之言，列夫·托爾斯泰也曾說“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。”父母以身作則的品德教育，是孩子健全人格塑造的重要環節。它決定著孩子長大成人後，品德是否高尚、處事是否得當，這一切的意義對孩子的人生而言，要遠大於遺傳智力的影響。
2、孩子良好的習慣
麻將桌旁、電視機前、捧著手機長大的孩子肯定和愛看書的家長教育出來的孩子差別很大。這就是為什麼很多家長邊看電視邊督促孩子認真讀書時，收到的往往是強烈的逆反心理一樣。成人總是拿自己做不到的來要求孩子，美其名曰“希望孩子比自己更優秀”。
積極進取，有良好心態，有良好生活習慣的父母養育出來的孩子，大多數都是熱愛學習，充滿正能量，獨立自主，能夠合理安排自己時間的小大人兒。父母在教育上會省很多心，所以當你百思不得其解孩子為什麼有那麼多壞毛病時，先好好檢討一下自己，也許就會找到根源所在！
3、培養孩子讀書與學習的興趣
學習與快樂並不是衝突對立的，有遠見的父母不會唯成績論，以“成王敗寇”簡單粗暴的評價孩子，反而會培養孩子的讀書與學習興趣，發揚孩子的長處，引導孩子不斷地彌補自己的短板。
很多家長埋怨自己的孩子不愛學習，不愛看書。但是卻沒有捫心自問一下，自己是否愛看書呢？孩子讀書的興趣是從小培養的，兩三歲的孩子就該開始讀書了，而不是等到了學校之後，讓老師培養你家孩子讀書的習慣。
你家裡的書多，孩子就讀的多。父母起到好的表率作用，孩子就會效仿，反之，你的懶散，你的消遣與懈怠，孩子也會模仿著你做。
4、培養孩子的意志
作為父母，不能只關心孩子吃喝住行，對孩子的關心僅僅停留在物質層面是遠遠不夠的，更要在精神層面引導孩子。“養育”孩子，不是隻有“養”還要有“育”。除了物質上的滿足，父母更應考慮的是孩子精神層面的富足。
任何一個學校、任何一種教育，都無法保證培養出的孩子都很優秀。老師的引導從更偏向於知識性，而生活習慣、做人道理、堅強意志、為人處事，這些內容父母的培養最為關鍵。老師沒有義務教孩子做人之道。所以，只能由家長在日常生活中培養，如果你忽略了這些細節與機會，孩子的意志力或情商就會偏差。
5、孩子長久的幸福感與心態培養
一個人所在的原生態家庭對他一生的影響很大，夫妻恩愛，家庭和諧，在充滿愛的環境里長大的孩子，註定要比家庭不健全，或者整日吵鬧的家庭裡成長的孩子要心裡陽光很多。而這個是老師給不了的，卻能決定孩子的一生！
沒有不愛孩子的家長，也沒有不負責的老師，只是有時候愛的方式跟不上成長的腳步。一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，能夠讓孩子在關鍵時刻找對方向，但是家庭的影響力卻是一輩子！我們深信，家長與學校配合得越好，教育越會成功。家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣，請做一個更加優秀的父母，即使你不夠優秀、不夠成功，但更重要的是一定要有一顆積極、熱情、充滿正能量的心。如果孩子還不夠優秀，或許是我們做的還不夠好。所以，請與孩子一同成長。
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