電磁感應部分依然是近年來高考的熱點和高頻考點.說是壓軸題的重點也不過分.在高考大綱的的等級要求中，
已將 “感應電流的產生條件”升級為二級了，對這部分的考察深度將更加深入.
一般來說該類題型的出題方向主要有兩個：一是安培力作用下導體（金屬棒）的加速度、位移、時間等問題；另一個是以安培力引出系統能量問題（安培力做功、電阻發熱等等）.從近幾年的壓軸題來看一般會涉及到力學、能量學、磁學、感應電動勢、感應電流等.
基本思路應該是運用電磁感應定律以及楞次定律搞清感應電動勢的大小（表示出）和方向；接著表達出感應電流（大小方向或者表達式）以及區分內外電路；再分析情景中的受力情況（安培力、摩擦力、拉力等）；最後利用平衡條件或者牛二列出等式組或者公式方程組.
在這過程中會涉及到一些容易忽略的點：比如內外電路的電阻區分、金屬棒切割時的電阻屬內阻、多過程的現象注意臨界處的各種數據.可以嘗試運用臨界法、累積法、矢量法、對稱法等來分析問題.分析要靈活穿插運用，不拘泥於某種固定的方法.
能量的轉化必須有始有終點.電磁感應中出現的電能，必須由其它形式的能轉化而來如機械能或外力做功等.分析問題時一定要明確能量守恆這一原理，
抓住哪些力做功，就能追蹤有那些形式的能參與了轉化.如摩擦力做功必出現內能的參與、安培力做功就會涉及電能、重力做功就會有勢能的參與等等.
該類型題的得分區分度很明顯.所以必要的文字描述、連立方程式、簡潔的演算步驟是必不可少的.如假設物理量、說明隱含條件、確定的研究對象等；公式連立一定要有原始公式然後在寫推導公式；物理量在數據代入的時候一定要用題目所給的表示符號或者字母.
由於該類題型的問題設計層次明顯，所以考生要量力而行.第一問常規較為簡單、第二問難度中等偏上，基礎紮實的考生儘量在這問上拿分、第三問可以根據自身情況以及考試時間自行抉擇.在複習中應不斷的訓練自己的分析技巧以及分析速度，加強自己的計算能力和培養多角度的解題思維和方法.
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