接著上期文章腦癱兒童如何進行手部功能訓練，我們繼續介紹一下腦癱兒童手指控制的訓練方法。
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如何加強腦癱兒童用手意識？
1、增加手部注視（0~2個月的智齡，是無手部注視）
①鼓勵雙手放中間----對某些兒童來說，側臥是最能使肩及上肢向前放在中線位置的；
②觸覺刺激法----以不同質感的物件刷兒童的手，如用毛刷、毛巾等從掌心刷至手指，或用電動牙刷、電動按摩器、冰袋或溫水袋刺激手部；
③視覺刺激法----將手電筒照在兒童的手上；或器材的絲帶捆在他的手上；或以印手印、手指畫、手指或手動布玩具吸引他的注視；
④味覺刺激法----抹一些果醬、花生醬、蜜糖等食物在兒童的手上以引發兒童吮手及注視手部。
2、利用感官遊戲及因果關係
①指五官的遊戲動作；
②將搖鈴手環套在手上；
③引導兒童用手觸摸鏡中自己的影像，或加上剃鬚膏在鏡子上給他用手糊會更好；
④用不同的發聲玩具或會動且色彩鮮豔的玩具給他撥弄。
注意：
①活動時，兒童應安排在房間的一角並以屏障來減少環境的騷擾（環境設計）；
腦癱兒童訓練手指控制的方法有哪些？
1、預備整個上肢有更好控制的感覺性活動。
①在一個好的形態下，用手和膝來爬；
③拍手或拍大腿。
2、預備手和手指有更好控制的感覺性活動。
①用油、布或刷子擦刷手臂、手及每個手指；
②在裝有豆子或沙子的容器中尋找小物件。
3、用於促進手抓放物件及手眼協調的活動。
①將患兒的手握緊，於其小指背側向手腕方向推擠用力，可以誘發手掌打開；
②如患兒能將手掌打開，但抓持物件困難，可以將一根稍長的圓柱形物件放其手掌內，幫助彎曲手指，使能抓住物件，並保持拇指處於対掌位，數秒鐘後，慢慢減少對手部的幫助，同時向上拉動物件，使患兒的手指產生對抗，或在側面扭轉該物件。當患兒已有較大的抓握力時，讓其繼續練習抓握幾次。
4、用於手指分離性運動控制的活動。
①撿拾小玩具、珠子或豆子，並將其放入狹小開口的容器內；
②手指蘸顏料印指印；
③使用需要個別手指控制的玩具或用品，如琴鍵、笛子、計算機鍵盤等；
④單個手指的遊戲，如翹起單個手指擺動，並保持其他手指彎曲在手掌內。
本文摘自《小兒腦癱康復800問》，主編：張淑芬 陳文一等。本書在噹噹上有免費在線讀。
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