“痛點”是放學太早？根據浙江省教育廳出臺的《關於在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》，各地各小學可根據年段、季節等因素靈活調整上學時間，其中要求小學一二年級學生早上最遲到校時間不得早於8:00，冬季還應適當延遲。按國家有關規定，小學生每天在校學習時間不超過6小時。推遲上學後，在不突破規定的學生在校學習時間前提下，放學時間可相應延遲。
事實上，根據此前的調查，市建設小學早上到校時間是8：15，上課時間8：20；市蒲鞋市小學到校時間是8：10，上課時間是8：30；市南浦小學到校時間是8：15，上課時間是8：40。鹿城區各小學到校時間普遍在8點後。
上學太早似乎並不是“痛點”，真正的“痛點”反倒是——孩子放學太早了。一位家長直言，孩子下午3點多就放學了，根本不考慮孩子需要家長接送，這才是家長真正頭疼的。
“四點鐘學校”從2009年推出至今，有的學校仍在繼續開設，有的卻中斷了服務。據瞭解，“四點鐘學校”服務屬於學生家長自願報名，有的學校（校區）報名意願強，而有的學校（校區）報名人數不多。參與‘四點鐘學校’管理的人員大多是本校教師，由於大多任課老師日常教研任務較重，加之中午還要參加學生的午餐、午休管理，對課後託管的工作意願不高，所以會造成開設“四點鐘學校”雨露不均的現象。
針對上述現象，有關部門表示會以鼓勵激勵等方式動員校方自主開展“四點鐘學校”。減負還要減在底子上無論是孩子早早放學，還是此次浙江在全省範圍內在小學施行早上推遲上學，目的無非是增加孩子的睡眠時間，減少學業壓力。但有人表示，增加孩子睡眠時間的唯一辦法不僅僅是縮短在校時間，落實好午休也是重要補充。更有家長直言，分數至上的應試教育才是造成學生學習壓力大，睡眠不足的根本原因，光靠素質教育的面子，不改應試教育的底子，為了所謂的減負而讓孩子太早放學，無人接送的孩子只能去各類輔導班、託管班，反而增加了家長和孩子的負擔。浙江某小學校長張敏曾在接受媒體採訪時表示：“延遲放學時間，是一個民生問題，並非學校一家之責，大家把矛頭直指教育部門、甚至是學校，其實是社會問題讓教育背了黑鍋。”他認為，理想的狀態應該是，孩子們早早地放了學，然後在各種社區、社會的公益機構痛快地玩，快樂地發展自己的興趣，但目前社區教育、社會教育遠不完善，無法解決這個問題。因此，他覺得更多需要教育以外的部門參與、協調。
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