最近經常能從各種新聞上看到老師的負面新聞，比如：老師打人了，老師補課了。老師亂收費了之類的，好像老師這個群體道德敗壞似的。
而其他的職業負面新聞就少得多，這是為什麼呢？難道真是中小學生的教師做的太離譜了嗎？其實不然，別的行業媒體恐怕也不敢說吧，這不遭殃的就是沒錢沒權的中小學教師了。
在這種情況下，教師這個群體又怎麼好的起來，又怎麼擁有眾多的優秀教師呢？更何況有些學校不能主動去改善教師的生存環境，就採取高壓管理，用簽到制、坐班制強迫教學。這樣的工資待遇和管理制度，又怎麼能叫更多優秀的人才來從事教師這個職業呢？
從來沒有任何一個行業有這麼多的規定給從業者，也沒有任何一個行業揹負著如此沉重地道德壓力。現在的教師，鄉下的往縣裡跳，縣裡的去市裡，市裡的去省裡，去其他行業發展。最熱衷於公務員考試的就是教師了，好多教師，工作了一輩子，連一套像樣的房子都買不起。
從社會地位上來說，現在的教師面臨著經濟和社會地位的雙低，從事這一職業不僅經濟窘迫，而且面子上也缺乏光彩。
另外，現在的學生和家長也和以前大有不同，個別學生在教室裡不服管教，影響紀律，但老師要管的話，有些家長還不樂意，教師要承受太多的壓力了。
相比教師，公務員真的要輕鬆太多了，不僅工資穩定，而且工作輕鬆，還不用承擔太多的社會道德壓力，不用教學備課，考評分，考績效，考職稱。
如此，也就不怪沒有公務員考教師這個職業了。
如果是你，你願意做老師嗎？
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