1天24小時的時間對誰都一樣，沒有厚薄之分，而成功者、學習好成績者對半都具有有效活用時間的才覺，也正因為他們能高效利用時間，成功的幸運才會降臨到他們身上。
現下的孩子多忙——除了教育體制的本來存在的問題之外，與教育相關的企業們過激的“煽動”和宣傳，還有人為製造的擔心孩子未來的恐懼和不安，讓孩子從小開始就沒了自主的意識，每天為作業，為輔導，為參加培訓而全身心投入“稚嫩”的心靈。
忙已經不是大人的“專利”，學生們，孩子們獲得更忙更累——學習時間不夠已是大多數孩子碰到的實在問題和痛點。
那麼，如何應對孩子的學習時間不夠呢？我這裡可以給出一些解決方策，做起來也不難，但是很有實效。
1、為了有意義地增加時間，需要解決的1個前提—詳細記錄1天的時間配分
這個前提就是“理清1天24小時，孩子每分每時所做的事，做到“知己知彼”，哪些事本來不需要花這麼長時間但是花了，哪些空閒時間可以再利用等，對於每天24小時如何被使用的“盡情把握”。
父母可以自己製作細分的24小時的表格，除了~點到~點之外，所做事的記錄等，然後打印出來，讓孩子自己填或幫助孩子一起填。
準備一週的份——填滿一週再分析，那麼孩子每天時間的利用和浪費都能通過分析變得可視化，“時間和效果”的對比也能清晰可見。
當然，包括休息、睡覺也要記錄在內，形式上以“~時間到~時間，做了~”的形式就好。
2、孩子學習時間不夠的解決對策
有了以上的鋪墊，再來考慮時間配分的準確性，時間如何壓縮，怎麼活用時間和花費的時間和效果是否成正比，還有寫出理想的時間流等，然後找到解決對策就會比較容易。
比如，為了獲得2倍的學習效果，但是所花時間也是2倍，那麼從時間對效果的側面看，絕不能說是好的成果。
1）細細設定時間期限，集中在簡單任務上
比如，“~時間為止要學到這裡”，“接下去到~時間為止要完成到這裡的學習任務”等，把學習任務細細切分設定，每個限定的時間內只集中於一個簡單的學習任務上。。
帕金森法則告訴我們，“人都會在規定的時間內完成任務後，心情會膨脹“，完成一個個細切的任務，由此產生的成就感，會帶動學習動力和自信的發生，進而集中精力繼續學下去
而不細分，大或遠的目標任務，因為和現下的自己的狀況產生不起關聯，所以大部分人都不會當回事，結果是我行我素。
舉個身近的例子，每個人都知道吸菸對健康極大的危害，但是即使眼前放著如蜂窩煤一樣的肺部照片，吸菸者還是會無動於衷，照吸不誤，因為吸菸損害健康，對他們來說是很遠以後的事。
但是如果你和他說，“就你抽菸一口黃牙，你的女朋友已經為此怨聲載道，如果再抽隨時準備離開了你了”，如果他真愛女友相信會剋制並戒菸的。
近前的事，馬上就能看到結果的事會強化行動力和動機，在時間段內，把學習任務——從學習內容和時間上進行細分到眼前，不止可以提升效率，還能有效防止拖延和時間的浪費，學習意識也會高漲。
2）設定一些日常事和學習事的規定時間和量，以此壓縮浪費的時間
比如洗澡、吃飯、上廁所等的時間，還有閱讀時間內的閱讀頁數（量），每科作業時間等，能量化的儘量都量化出來，並它們作為固定事在固定時間成為固定習慣。
把這些都打印出來，貼在能經常看到的地方。
3）在不太用腦的時間內，進行多項任務
複數的思考同時進行，會讓學習效率急劇低下，因為我們的大腦進化到此也只習慣於同一時間只做一件事。
反過來說，不需要同時複數思考的多項目任務，做起來也沒有問題。
大推薦的是身體行動，和要思考的行動的同時進行。
比如，乘地鐵或上學放學的路上背背單詞，看看教材，複習一下昨天學的內容要點；吃飯的時候思考一下今天碰到的難問，跑步時可以考慮作文怎麼寫等。
類似這些個，有不要用大腦的慣性行為的時間時，用這種方法學習，就能活用時間甚活用碎片時間。
另外，在詳細記錄一天內的時間配分的時候，還有沒有用這種方法可以活用到的時間，這也是Check範圍之一。
【一句話】
現時代，成為學生的孩子學起來真的很辛苦，時間不夠是天經地義，但是能讓學習時間變得更多起來，這個孩子會變得更加有望，因為能用好時間的孩子都會更加優秀。
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