語文是最重要的交際和學習工具，如果語文學不好，其他學科也會大受影響。但是，對於小學生來說，如果學前基礎並不紮實（毫無指責之意，畢竟不是每個家長都有這個意識），一入學面對眾多的學科，不少生字，各科作業，各項活動，就會應不暇接，手足無措。
而沒有經驗的家長，往往不是幫孩子分析原因，尋找辦法，卻盲目地往校外輔導班送。再加上很多孩子本身還有不少體育藝術類興趣班要上。這樣下來，孩子沒時間，疲於應付，效果卻並不佳。
語文的學習秘訣在於積累，不是短期之功，同時，語文的知識多，包含大量的生字、詞語、句子、文章，有時候感覺真沒有那麼多時間投入，究竟怎麼能少花時間，還學習好呢？
我的方法很簡單，就兩招：
一、讀課文
二、寫生字詞
一般來說，學校裡的教學，除了特別短的課文，每篇課文會上2課時（高年級會上2-3課時），第一課時的任務主要是讀通課文，學習生字，第二課時的主要任務是學習課文。也就是說，一篇課文一般是學習兩天。課前會提前佈置學生預習，預習任務，一二年級從讀課文開始，逐漸加入圈字劃詞，查資料等（高年級預習任務更多更復雜）。
說說怎麼操作。
一、讀課文。這裡指的是出聲音，大聲朗讀。每天5分鐘足夠（當然，能堅持10分鐘更好）。我對學生讀課文的要求：大聲、正確。
大聲，是培養自信和個人魅力。
正確，具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。是要練習朗讀的能力，認真的習慣。
二、寫字詞。每篇課文都有一些要求會寫的生字，和詞語。但是從學新課，到複習，很多同學都寫不全對。
怎麼練習呢？每天寫10分鐘，把學過的字詞抄寫一遍。雖然只寫一遍，但是一定要認真寫，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。前面學過的怎麼複習？滾動複習。比如：每篇課文學習兩天，可以一天寫學的新課的生字詞，另一天覆習前面學過的字詞。
就這兩招，每天15分鐘，足以應付學校裡的語文學習，成績還不賴！關鍵在於，你要去做，每天做（週末可以適當休息）。學習不在時間的長短，而在於有效。真堅持了，一定有效果！
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