很多人對康復訓練都存在誤區，正是這些誤區成為了康復不見效的根源所在。接下來我們一起看看被我們誤解的那些事兒。
誤區一
2、作業療法。有的患兒認知能力，手眼協調能力，手功能障礙，而作業療法可改善患兒肢體的功能以及認知，手眼協調能力，生活自理能力。
4、康復工程。有的患兒的癱瘓肢體需要佩戴適當的矯形工具，防止患兒肢體發生變形。
5、康復護理。腦癱兒童的康復護理很重要，良性體位可促進患兒功能行成。而錯誤的體位可加重患兒異常姿勢的出現。
誤區二
誤區三
孩子能動性差，照顧太到位，讓孩子被動接受活動。許多患兒的家屬認為只要他們給孩子做被動活動就會有利於孩子的康復，什麼都不讓孩子動，穿衣，吃飯全都替孩子包辦，省下時間一天就給孩子鍛鍊，其實患兒主動參與活動的時間越早康復的越快，效果也越好。
誤區四
誤區五
哪裡不行就練習哪裡。這是很多人的一種“通病”，就是患者缺乏什麼功能就接受什麼訓練。比如患者不能步行就帶著患者多練習步行。其實很多時候某項功能的缺乏是由於各種因素引起的，並不能盲目的進行訓練。患者具體接受怎樣的康復訓練是需要經過康復師的綜合評定總結出來的。所以不可盲目的給患者進行訓練。
誤區六
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