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一二年級的作文主要是看圖寫話。
要提升孩子的看圖寫話能力，一方面需要孩子多閱讀，還可以讀一些看圖寫話，熟讀唐詩三百首，不會吟來也會謅，看圖寫話讀多了，也能潛移默化。
另一方面可以在日常生活中，鼓勵孩子多說，提高其表達能力。
再者，掌握一定的看圖寫話技巧也很重要。對於一二年級的孩子來說，看圖寫話的技巧可以用四句話來搞定：
表示時間都的：
來看例子：
寫完之後，可以引導孩子積累相關的詞句：
這樣堅持一段時間，孩子的看圖寫話就能寫得很棒了。
快樂開心教育
按照兒童的生理與心理發展特點，從三年級開始有正式的作文寫作是符合孩子認知規律的。所以我們的語文教育，都是從三年級開始有作文課。試想一下，一個一二年級的學生，連字都認不全，句子都寫不完整、意思還表達的不明白，如果能寫好一篇作文呢？
也正是因為如此，在一二年級的訓練上，應該更注重基礎知識的積累和基本能力的培養，為三年級以後的學習，打下堅實的基礎。
具體做法：
一、從閱讀積累起步。多讀書，最好是通過朗讀，鍛鍊孩子的語感和對文字語言的感受能力，這個時候的閱讀要多讀一些文筆優美的兒童文學作品。感受裡面的譴詞造句和美感，這種閱讀的積累是“隨風潛入夜”的，不知不覺間發生的，所以不要太急功近利，要耐得住，從量變到質變絕不是短時間能發生的。
二、從觀察生活入手。很多家長都會發現，無論怎麼引導，無論是什麼內容，孩子寫出的作文都是流水賬。可是又不能親自上陣代筆吧。那該怎麼辦？其實，就是因為孩子對生活的觀察太少，或者說，對事物的感受不夠敏感、細心。
這個世界並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。這句話用在孩子的作文上就是：這個世界不缺少好的作文素材，缺少發現好素材的眼睛。
雖然學生的生活每天的變化並不多，學校、家庭兩點一線，但是如果你留心觀察，每天的生活中都有微小的變化在發生。比如今天某個同學穿了一件特別豔麗衣服，引來了同學羨慕的目光。回家的路上遇到了一個家長在訓孩子，被你看到了、聽到了。小區路口每天都會經過的那棵玉蘭樹開了白色的玉蘭花，等等，這些生活中的小事，都可以寫到作文裡。
在日常生活中，打開自己的好奇心，帶上一把“放大鏡”。你的作文再也不會無內容可寫了。
三、從培養想象加強。寫作文離不開想象力，沒有想象力的作文是枯燥的，無趣的，是不吸引人的。那怎麼鍛鍊想象力呢？
1.不僅要用眼睛去觀察生活，更要用耳朵去聽生活、用鼻子聞生活、用舌頭品嚐生活、用手腳觸摸生活、用心靈感受生活。把全部的感覺器官調動起來，才會激發我們的想象力。
2.要學會聯想，從一個人想到另一個人，從一件事想到另一件事，從一個事物想到另一個事物。在事物之間找到相似點，找到共同的東西，觸發共同性，那你的想象力一定會變得更加豐富。
四、從口述訓練開始。一二年級的孩子，口述作文是一個非常好的訓練作文快速提高的方法。讓孩子把作文講給家長聽，之後家長和孩子一起將內容進行整理。再把整理好的作文朗讀一遍。經過這樣的反覆練習。孩子的思維會變得更有條理，語言也會更通順，久而久之，動筆會變得越來越輕快。只要把自己想說的話寫下來就行了。作文，不就是這麼簡單嗎？
林老師講作文
小學作文大多敘事為主，給你一個圖片，要你根據這個圖片寫個故事，或是記最開心的一件事，最難忘的一件事等等。
一二年級的小朋友處於啟蒙階段，教導以入門為主，不要急，慢慢深入是教育小朋友的很重要的態度。太過急切，動輒打罵，很可能會導致小朋友受到驚嚇，甚至產生抵抗情緒，使教育效果適得其反。
瞭解與表達
作文的目的是為了鍛鍊和考察孩子們的表達能力。家長可以買一些帶拼音的趣味童話書插圖書，讓孩子去讀這些書，然後說從這本書裡看到了什麼，學會了什麼道理。鍛鍊孩子閱讀能力的同時，也培養了孩子總結歸納表達的能力。
家長可以買一些作文書，要孩子每天都背書中的一兩句好詞好句。不要一下子背太多，孩子容易產生逆反心理，而且這麼小孩子不容易記住很多話。每天一句，日積月累，可以豐富他的詞彙，同時也能幫助他強化記憶力。
看圖說話
在孩子們堅持了一段時間的閱讀，積累了一些好詞好句後，可以試著看圖說話，對著一張圖片，說一個詞進而到一句話，然後甚至一段話，循序漸進。
比如看見一張太陽的圖片，可以先說一個詞——太陽，接著到“我看見了一個大太陽”，進而到“今天的天氣真好，我看見了太陽公公笑了，鳥兒在歌唱，花也在對我笑。在路上，我……”
家長要適當鼓勵孩子們主動說詞、主動說話，然後把說的詞說的話寫下來做一個記錄，讓孩子看到自己的進步，得到誇獎，也會激起孩子們對作文的興趣。
嘗試寫作
當孩子可以長篇大論地說出自己看到的東西，描繪出一段話的時候，就可以嘗試寫作文了。從看圖寫作開始進而到看材料寫作。家長可以和孩子們一起分析題目中問了什麼、需要寫什麼——是什麼人，在什麼時間，發生了什麼事，導致了什麼結果，講述了一個什麼道理。這樣下來作文不是一個很難的事情了，寫作水平也可以得到提高。
希望我的回答對你有幫助。
落月霓裳
作文能力的提升，歸功於閱讀的積累。語言文字學科，是一個漫長的積累過程，並且不是馬上就能見到成效的。所以閱讀需要堅持。作文能力的提高，除了堅持閱讀外，還要不斷的積累詞彙量，寫不出優秀的作文，和詞彙量少，有很大的關係，所以平時家長和孩子交流時，請刻意，用不同的詞語，成語。比如說，我們和孩子逛超市可以說，哇！超市裡的東西真多啊，琳琅滿目！和孩子出去旅遊的時候，可以這樣說，xx旅遊景點的人真多，人山人海。從日常生活中去潛移默化些知識。
一二年級的作文，主要是看圖寫話的形式，因為低年齡段的孩子，對抽象的文字。還不太明白，圖畫能夠更高的結合低年級孩子的特點。把抽象變具體。寫看圖寫話時，記住5個what，什麼人，什麼時間，什麼地點，做什麼事，為什麼要做這件事？
從這五方面入手，來解決看圖寫話。
魏Monday
一、保證良好的飲食習慣，
營養均衡全面，不吃垃圾食品，少吃糖。特別是早餐很重要，要有蛋白質類、穀類蔬菜水果類。吃好早餐的孩子比沒吃好早餐的孩子要頭腦敏銳。
二、養成好的學習習慣。
首先是一段時間只學有點作文的詞語，讓孩子養成專注的習慣。還有就是不要淺嘗輒止，要順著學習興趣、繼續往深處學、往周邊學，養成作文主題方面學習的習慣。學習能力首先是愛學，愛學的前提是興趣。只要孩子愛學了，憑著現在孩子的聰明都會提高作文的能力。
三、培養邏輯思維能力
初步培養邏輯思維能力，比如時間概念，數字概念，順序概念，等等這些有利於孩子大腦發育而且有利於作文能力的提高
四、培養閱讀能力
“讀書破萬卷，下筆如有神。”充分的閱讀除了可以培養孩子的興趣。還可以讓孩子發現新詞，去自己摸索，總結自己的一套規律，合適長遠的發展。
總結:
不管孩子有沒有學好都要好好去開導他們，認真去了解他們真正想要什麼？也許你家的孩子不適合讀書，適合畫畫、唱歌、跳舞💃也不一定。大道三千，行行出狀元。
希望小師教育的回答可以幫到你
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小師教育
一二年級孩子主要是看圖寫話，但是在寫話之前先要學會傾聽、學會表達。
會傾聽對孩子來說非常重要，也是培養學習習慣的基礎，孩子如果不會傾聽，那孩子上課聽課也不容易抓住課堂的重點。學會傾聽，學會說，首先要敢說，引導孩子從說一句完整的話開始，到說幾句話，最後過渡到說一段話。鍛鍊孩子的口頭表達能力，當孩子聽完一個小故事或者看完一個小故事時，希望爸爸媽媽可以放低身段，當一次孩子的學生，鼓勵他講一講故事的內容，從而鍛鍊孩子抓故事重點的能力和口頭表達能力。
一二年級就是先傾聽、表達然後開始學習看圖寫話，看圖寫話就需要引導孩子觀察圖片，抓住時間、地點、人物、事件等關鍵點，然後發揮想象力，完成一篇小文章，看圖寫話是寫作文的基礎練習，非常重要，不可以低估其作用。一定要引起重視。
晗若瑾
你好，我是點石書法.七渡禪香，我覺得提高一二年級的作文能力應注意以下幾點：
1.一二年級的作文主要是看圖寫話，抓好詞、句基礎很關鍵。要有重點的去讓孩子在生活中多積累詞語，多理解詞語，活學活用。近義詞、反義詞、同義詞，都可以讓孩子瞭解，這有利於孩子對詞語感情的體會。
2.學會巧妙地造句。讓孩子多造句，充分利用造句讓孩子理解詞語的具體使用。家長可有意引導用詞語造句，利用看圖片寫句子，利用短句擴長句等方法。
3.養成良好的閱讀習慣，讀課外書對於孩子們作文能力的提高很有益。從優美的圖畫設計，到有圖片的溫情誘導，再到語言的優美意境，都對孩子對於詞語和圖片有更深的理解。要引導孩子聯繫自己的生活，才有更深的體會。讓他成為圖畫的主人公，說一說自己的想法，引導孩子說出來，才能寫出來。
4.引導孩子養成良好的摘抄好詞好句習慣和寫讀書筆記的習慣。好的文章，優美的句子就是好的示範，要讓孩子學會摘抄好詞好句，進而學會借鑑、創新。讀書筆記是對孩子閱讀效果的檢驗，更是考驗孩子對文中詞語句子的理解和運用，當然，對不同年齡段的孩子要求是不一樣的，低年級只需要用簡短的話描述就可以了，主要是讓孩子學著多說。
點石書法
1、讀懂圖，要讓孩子知道圖中的內容，什麼時間（季節），什麼人（物），發生了什麼（事）。
2、發揮想象，人會說什麼，做什麼，想什麼。
3、試著讓圖中的物也動起來，因為好的作文中必定會修辭（比喻、擬人、誇張等等）。
4、開始讓孩子動筆擬草稿寫，寫的時候要注意層次邏輯，比如事件的時間先後，寫景時的遠近高低等等，這是我教孩子時感觸最深的，小孩子的表述經常是亂的，要幫他理清楚。
5、修改，可以添加一些好的四字詞語，成語就更好了。
因為小學一二年級只是寫作的啟蒙階段，所以還是以鼓勵孩子為主，能把事情說清楚明白就可以了，千萬不要打擊孩子的積極性！這也是作為一個小學語文老師的建議！
檻外賦閒人
學習語文是沒有捷徑的，要想提高作文能力，唯一的方法就是多閱讀，多寫！
多閱讀
主要是讀經典。
經典，顧名思義就是能夠流傳於後世的傳世之作。
經典是經過時間檢驗的，是無數智慧過濾篩選出來的，孩子可以放心的閱讀。
其次讀興趣。
閱讀是沒有辦法假手於人的，就算是親子閱讀，也必須孩子願意聽啊！
所以要以孩子的興趣為準則，“興趣才是萬物之源”，尊重孩子的興趣才能讓他真的愛上讀書。
所以讓孩子自己挑經典的書，最簡單的方法便是去圖書館，讓孩子選擇想讀什麼！
背誦一些好詞好句，朗讀優美古詩詞！
讓孩子儘可能多的看書，看報紙等等。
多寫
寫日記。
鼓勵孩子每天寫日記，也許一開始寫的不好，但不要緊，配合著閱讀，寫著，寫著，水平變會提高了。
抄書。
讓孩子多抄大家作品，從抄--模仿--創作，三步走。
娛評君
寫作，即看人間百態，品百味人生！
寫作，是一種能力，做出一篇好文章也著實不易，對於一，二年級的孩子首當其衝應該培養的是興趣和閱讀，簡言之就是多看動物世界，百家講壇類型的節目，多看格林童話，安徒生童話類型的故事，培養孩子們的閱讀能力，在潛移默化中寫作能力會明顯提高，不可拔苗助長，適得其反！
