一、幼兒園活動對孩子的重要性
作為家長，我們必須充分了解幼兒園活動對孩子的重要性，因為這也是我們發自內心對其提高認識並參加的前提。
著名教育家蒙特梭利曾說過：“兒童對活動的需要幾乎比對食物的需要更為強烈。”也就是說，活動對孩子的重要性如同食物，不參與活動他如何成長？同時她對這個觀點還有補充：“對一個能讓孩子付出全部精力的活動，他會感到本能的衝動，這正是使孩子的能力得以自然完善的最正確的道路。”孩子在各種各樣的活動中不斷試錯、不斷吸取、不斷積累經驗，這是一個成長的過程。
活動是幼兒園的一種教學形式，幼兒園孩子不參與活動，如同中小學生不進入課堂。幼兒園裡經常舉辦各種活動，除了精心設計的教學活動、遊戲活動，還有親子活動、社會主題活動、讀書會、手工課等等，每一個活動實際上都有其背後的教學目的的。3-6歲的孩子年紀尚小理解能力較差，注意力又很難集中，常規的教學方式很難讓孩子們學有所獲，所以活動即成為了幼兒園裡最科學的教學形式之一。所以，這樣算來，幼兒園的孩子不參與活動，跟中小學生不進入課堂的負面效果不就是一樣了嗎？而其導致的嚴重後果，就可想而知了。
二、家長參加幼兒園活動的重要性
體會到幼兒園活動對孩子的成長如此重要後，就是深刻理解作為家長的我們在受邀參與這樣的活動時所擔任角色的重要性了。
對孩子：
1、家長的參與有利於建立良好的親子關係
家長經常參與幼兒園的活動，能夠進一步增進父母、孩子雙方的相互瞭解；同時也能讓幼兒體驗到與家人共同活動的樂趣，體會到親人對自己成長的關愛，從而密切親子關係；反之，當幼兒看到別的小朋友的家人而未見自己的親人來園參與活動時，自然會產生一種孤獨、失落、悲傷的情感，會極大地傷害幼兒的自尊，影響親子之間的感情。
2、家長的參與會提高孩子參加活動的積極性
對家長和老師而言，活動重在參與，但孩子參與其中，就會為了提高成績而積極的準備，從而培養孩子的做事積極主動的性格。孩子本來是滿懷期盼地參加節目和活動的，除了希望得到老師的表揚外，更渴望家長對自己的認可和肯定！如果家長因為某些原因不來參加的話，勢必會打消孩子以後參加活動的主動性，積極性更會被打擊，畢竟誰都想得到父母的讚賞！
3、家長缺席活動會讓孩子產生自卑心理
幼兒園親子活動就要開始了，其他小朋友的爸爸媽媽都來了，為什麼我的爸爸媽媽還沒有來，此時，孩子是多麼難過、無助！孤獨感和失落感油然而生。像這種情況，一次、兩次……家長總是有其他原因參加不了幼兒園的活動，甚至是覺得不參加也無所謂的心理，會導致孩子越來越自卑，對孩子的發展不利。
4、家長的參與為孩子提供了更多的學習機會
家長參與到幼兒的學習活動中是幼兒園對教育資源的積極利用。教師根據家長的特點將家長請進活動中，不僅能豐富活動內容，豐富孩子的知識，而且還能取得良好的教育效果。這樣不僅提高了幼兒的觀察、思考的能力、提高幼兒的自信心，同時又縮短了老師與家長、幼兒之間的距離。
對家長：
1、參與活動能幫助家長建立主人翁意識
在幼兒教育中，老師和家長都是教育的主體，家庭教育與學校教育同等重要。可是現在大部分家長因為工作繁忙，沒有時間去顧及孩子，認為孩子在幼兒園老師教育就可以了，對孩子在幼兒園的生活、學習情況也較少過問。參加親子活動，可以讓忙碌的家長建立主人翁意識，把缺失的家庭教育補上來，同時還能夠增進與孩子的感情！
2、參與活動有利於家長瞭解孩子在園情況
家長參加親子活動，可以直觀的看到自己孩子在幼兒園的表現，瞭解孩子的學習情況，客觀的評價孩子的發展水平，才能採取更有效的教育措施，讓孩子變得更加優秀！沒時間參加幼兒園活動，就沒辦法更全面瞭解到孩子園情況。即使從孩子、老師或其他家長那裡瞭解到一些，那也會是不全面的，教育孩子可能會出現偏差。
3、參與活動有利於家長獲得更多教育知識
家長參與幼兒園的活動，可以瞭解老師的教學方法、教育理念，不僅有利於家長和老師之間的溝通交流；家長還可以近距離和別的家長交流育兒經驗，不斷提高自己。如果家長總是缺席幼兒園活動，就會疏遠與老師、別的家長之間的距離，家園共育效果就會大打折扣，“受傷”的會是孩子。
對老師：
1、家長參與活動可以幫助教師拓寬視野
家長參與幼兒的活動能促使教師與家長的互動。一方面，教師可運用專業素質影響或支持家長的教育行為，將幼兒教育延伸到家庭教育之中，幫助有些家長形成良好的責任感，逐步提高自身的素質。另一方面，家長可運用各自的專業知識和技能拓寬教師的視野。
2、家長參與活動有助於教育的家園一致性
幼兒園的老師都希望與家長保持密切的溝通，這對增進雙方的理解與信任很重要，幼兒園活動作為一條紐帶，自然也很受老師的重視。通過各式各樣的活動，家長可以瞭解教育教學成果，老師可以藉此機會建立與家長的對話，徵求家長的建議。同時，家長通過各種活動深入理解幼兒園的教育理念、教育要求、教育重點，從思想和行動上與幼兒園保持高度一致，從而保證家園共育的效果。
三、面對這麼多幼兒園活動，家長如何做？
1、正確看待活動，尊重幼師的勞動，不要只要收穫、不問耕耘
每次活動的背後都是幼師的心血，參與活動也是尊重幼師的勞動。有的家長誤認為幼兒園活動太多，其實就是花架子，根本沒必要。可家長們不知道，不管大小活動，都需要幼師們提前做大量的精心準備，如果不是對孩子的成長有幫助，誰也沒必要為了花架子盲目付出。
有位幼師就分享到：班裡有位家長，每次幼兒園裡舉辦活動，他都不積極參與。用這位家長的話是——免費的活動沒意思，不參加；收費的活動沒意義，不參加！似乎在這位家長眼裡，活動的區別就只有免費和收費，沒有其他。可就是這位家長，有一天卻很正式的質疑老師：“為什麼我的孩子見了人都不打招呼？”這位家長這種對孩子的教育只要收穫、不問耕耘的作派是不對的。
所以，無論我們參與活動與否，一定對正確看待活動，尊重幼師的勞動；而且要知道付出和收穫是成正比的。
2、儘量參加活動，和孩子共同成長，如確實有事缺席，一定補救
瞭解到參加活動對三方的重要性後，相信每個家長都不會輕易再錯過孩子的活動。但如果實在因為其他事情不能參加，比如你正好有單位裡別人無法替代的工作要做，比如活動沒有提早太多的時間通知而導致自己措手不及等等。出現這樣的情況後，作為家長，我們一定要採取一些措施進行補救，例如我們必須提前告知我們的孩子和老師，對孩子我們要誠實的表達歉意；對老師，我們要請他們關注孩子的情緒。另外，我們也可以通過遠程的方式，和老師、孩子時時取得聯繫，讓他們都感知到你對此次活動的重視。所以幼兒園活動並不是非得要要次次參與，偶爾不參與的家長不見得是不重視親子教育；重要的是不參加活動時，我們又做了什麼。
著名的幼兒教育學家霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”幼兒園舉辦各種活動的目的，在於拉近幼兒與家長、幼兒與老師、老師與家長之間的距離，進一步實現家園共育。所以儘管活動太多有時讓我們很頭疼、難以抉擇，但是為了孩子的健康成長，如若我們有空，還是應該儘量參加。教育從來不是孩子的功課，而是父母的修行，希望在這條和孩子不斷成長的道路中，都有您的陪伴！
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