【阶段测试】2017——2018学年第二学期七年级月考试卷语文试题
【命题范围：】部编人教版七年级语文下册1-3单元
温馨提示:
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5 分)，你要在150 分钟内答完所有的题目。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(6 分)
①深林人不知，。(王维《竹里馆》)
②故园东望路漫漫，。(岑参《逢人京使》)
③，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
④，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
⑤ 《木兰诗》中描写木兰军营中苦寒生活的句子是:，。
(2) 默写李白的《春夜洛城闻笛》(4分)
2.根据下面的文字，完成(1)-4)题。(9分)
我感慨于江南盛产才子，盛产霓裳轻舞的细雨，盛产半遮羞容、轻启朱唇的美人。在红门馆，我用力摁下内心的烦燥，将一生的梦记刻在江南。放慢了的步子，再次涌起荡漾的章节。我愿意在此交出所有的赞美，所有的清che之心，在时间的河流中学会生长和自省。一条古街写满它的前朝旧事，一段年轮深藏风雨不羁的苍茫。
(1) 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3 分)
感慨( ） 荡漾( ) 清chè( )
(2) 文中有错别字的一个词是“ ”这个词的正确写法是“ ”。(2 分)
(3)“轻启朱唇”中“启”的意思是 ;“风雨不羁”中“羁”的意思是 (2分)
(4) 文中的画线句使用的修辞手法是。(2分)
3.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)- (2) 题。(4分)
(1)《骆驼祥子》中的祥子失去土地后流落到 (地点)拉车。祥子最大的梦想是 (2分)
(2) 祥子在兵荒马乱中被抢走了第一辆车子，却冒险地牵回了 匹骆驼。后来，祥子千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱又被 (人物) 给洗劫了。(2分)
4.合肥某中学七年级(1)班举行了主题为“名人风采”的综合性学习活动，请你积极参加。( 12分)
(1)【访故居 做宣传】
根据下面的材料，回答问题。(6分)
[A]邓石如故居座落于宜秀区五横乡白林村内，是“千朝第一人”邓石如及第六代谪孙“两弹元勋”邓稼先居住。在邓石如的影响下，[B] 五横乡文风昌盛，人人爱好舞文弄墨，呈现出不少农民书画家，成为全国闻名的“文化之乡”。“写字当如邓石如，做人当做邓稼先”，2017 年4 月，“两邓故居”被授为宜秀区青少年爱国主义教育基地。
①为了提升“两邓故居”的知名度，请你为该景点拟写一则宣传语。(2 分)
② [A ]处画线句存在语病，请提出你的修改意见:
③ [B] 处画线句词语搭配不当，应将“”一词改为“”
(2)【颂名人 选对联】
2017年9月9 日，华佗故里一安徽省亳州市在华祖庵举行纪念华佗诞辰1890 周年祭祀典礼。活动中，有人书写了一副对联来表达对这位神医的崇敬之情。现已给出上联，请你选出下联( )。(3分)
上联: 活人功盖三分国
下联:
A.一笺妙除十年忧 B.断胃湔肠呈异术
C.片言终语活人方 D.寿世方传十卷书
(3)【邀名人 提问题】
二、阅读(55 分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (18分)最后一课(节选)
都德
①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦....还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着:“静一点儿，静一点儿……”
②我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去; 可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了; 韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走 进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌!
③可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说:“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
……
④接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言一一最明白，最精确; 又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自已知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
⑤语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静! 只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
⑥我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想: 四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生; 用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢? 何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!一他们明天就要永远离开这个地方了。
⑦可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊! 这最后一课，我真永远忘不了!
5.选文第①②段运用了什么手法? 有何作用? (3 分)
6.请你说说下面句中“可怜”产生的原因分别是什么。(4 分)
(1) 这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
(2) 可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?
7.赏析画线句子的表达效果。(3 分)
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
8.选文中的韩麦尔先生给你留下怎样的印象? 请结合相关内容简要分析。(4 分)
9.“啊! 这最后一课，我真永远忘不了!”结合选文来看，小弗郎士为什么这样说? (4 分)
[二] (22 分)许渊冲: 用一生追梦的狂老头
王新芳
①他是一个对翻译充满热情的老人，是目前中国唯一能在古典诗词和英法韵文之间进行互译的专家。他用一生的时间追求梦想，不时有一些狂妄之举。
②他从小就对英语产生了浓厚的兴趣，立志要成为翻译家。考入西南联大外文系后，出于对梦想的执著，他冲劲十足。每天起床第一件事，是用英语写日记，翻译一首诗歌。读一年级时，他把林徽因的诗《别丢掉》译成英文，发表在《文学翻译报》上。两年后，陈纳德上校率队来昆明援助中国抗日。招待会上，一句“三民主义”让语言不通的宾主双方冷了场。他在人群中站起来，用中气十足的嗓门翻译为“ofthe people,by the people,for the people”( 民有，民治，民享)，宾主都恍然大悟。这一次崭露头角，使他信心倍增，向更高的阶梯迈进。
③在巴黎大学留学时，他发现，中国的经典著作，除了被汉学家译成法文的四大名著之外，其余只有一些薄薄的小册子。由此，他产生一个想法，除了把英国和法国的许多名著翻译成中文外，还要把唐诗宋词等中国文化的精粹译成外文，使世界更加了解中国。翻译诗歌并非易事，不但讲究格律音韵，而且博大精深。他经常为一词一句绞尽脑汁，几乎达到了痴迷的程度。有时灵感突发，会在半夜里起来开灯，记下睡梦里想到的诗句。
④回国后，他被分配到北京外国语学院任教，从此笔耕不辍。最开始译罗曼罗兰的《哥拉布勒尼翁》时，千字才9块钱，需要倒贴钱才能翻译出书。如果不是有教书的工作，光靠翻译肯定饿死。别人都笑他傻，他却乐在其中。十年动乱中，他在烈日下被批斗。别人早已心灰意冷，他仍然自得其乐，嘴里嘀咕着用韵文翻译毛泽东诗词，造反派因此狠狠抽了他一百鞭子。夫人问他:“挨打了还继续译呀?”他说:“当然，闲着更难受。”
⑥他就是著名翻译家许渊冲，翻译60 余年，中译英、中译法译著以及英译中、法译中著作，共有120余本。1999 年，他被提名为诺贝尔文学奖的候选人。2010 年，获得中国翻译协会颁发的“翻译文化终身成就奖”。和许多学者低调内敛不同，他个性张扬，名片上赫然印着“书销中外百余本，诗译英法唯一人”。
⑧卡耐基说: 成功的人，都有浩然的气概，都是大胆的，勇敢的，他们自信他们的能力能够干一切事业。把一生献给梦想，在努力、坚持、捍卫的基础上，狂妄的人也许更容易成功。
(《思维与智慧。上半月》2017年8期)
10.文章记述了许渊冲在不同时段与翻译相关的经历，仔细阅读，填写以下内容。(6 分)
大学一年级时: 把林徽因的诗《别丢掉》译成英文。
大学三年级时:①
在巴黎大学留学时：②
回国后: 倒贴钱翻译出书，乐在其中。
十年动乱中:③
前年(2015 年): 应邀向莎翁剧作翻译发起猛攻。
11.“他用一生的时间追求梦想，不时有一些狂妄之举。”文中哪些地方最能体现他的“狂妄”?(4分)
12.文章用第三人称“他”来叙述，有什么好处? (4 分)
13.结尾段引用卡耐基的话有什么作用? (4 分)
14.学习本文，你受到哪些启示? 写出两点即可。(4分)
[三] (15分)
孙权劝学 《资治通鉴》
初，权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤? 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
15.解释下列加点字在文中的意思。(5 分)
(1) 卿今当涂掌事
当涂:
(2) 孤岂欲卿治经为博士邪
博士:
(3) 孰若孤
孰:
(4) 蒙乃始就学
乃:
(5 )即更刮目相待
更:
16.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
(1) 但当涉猎，见往事耳。
译文:
(2) 卿今者才略，非复吴下阿蒙!
译文:
17.请用原文语句填空。(2 分)
文中，孙权劝吕蒙学习的目的是:
学习的结果是:
18.请分析结尾句“肃遂拜蒙母，结友而别”的作用。(4 分)
三、写作(55分)
19.请以“温暖我的 ”为题，写一篇文章。(55 分)
【提示与要求】
(1) 请你先将题目补充完整。可填的词语有“那个人”“那句话”“那件事”“那个瞬间”。
(2 )可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
(3) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(4) 文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(5) 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(6) 考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
2017——2018学年第二学期七年级月考试卷语文试题参考答案
一、语文积累与综合运用(35 分)
1.(10分)
(1) ①明月来相照②双袖龙钟泪不干③杨花榆荚无才思④夜阑卧听风吹雨⑤朔气传金柝，寒光照铁衣。
(每空1分，共6分。有漏字、添字、错别字的，该空均不得分)
(2) 谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(每空1分，共4分。有漏字、添字、错别字的，该空不得分)
2.(9 分)
(1)kǎi; yàng; 澈(共3分，每空1分)
(2)烦燥; 烦躁(共2分，每空1分)
(3) 打开；束缚、拘束(共2分，每空1分，符合题意即可)
(4) 比喻; 拟人(共2分，每空1分，符合题意即可)
3.(4分)
(1)北平; 有一辆自己的新车(共2分，每空1分)
(2)三; 孙侦探(共2分，每空1分)(意思对即可)
4.(12分)
(1)(6分)
①示例一: 访“两邓故居”，领略名人风采。
示例二: 五横风景美，“两邓”精神长。(2 分，符合题意即可)
②在句末加“的地方”(2 分)
③呈现; 涌现(2分) (符合题意即可)
(2)(3分)D
(3) (3分) 示例一: 王主席，您好! 在写作方面，您有什么心得体会，请您说说好吗?
示例二:王主席，您好!您对我们文学社有什么好的建议呢?请您说说好吗?(符合题意即可)
二、阅读(55 分)
[一] (18分
5.(3 分) 运用了对比手法，作者将最后一课的课堂气氛和平日上课的课堂气氛作对比，说明最后一课非同寻常，设置了悬念，推动了情节发展。(手法1分，分析作用2 分，符合题意即可)
6.(4分)
(1) 韩麦尔先生热爱祖国语言，今后却不能再教孩子们学习母语，因此“可怜”。(2分）
(2 )韩麦尔先生虽然对服务、生活了40 年的校园无比留恋，却不得不离开，所以“可怜”。(2分)(符合题意即可)
7.(3 分) 运用比喻的修辞手法，将字帖比作国旗，表达了孩子们对祖国语言的热爱。(修辞1分，作用2分，意思对即可)
8.(4 分)从“这可怜的人好像恨不得把自已知道的东西在他离开之前全教给我们”，可以看出他将尽职守;从韩麦尔先生上最后一课心情沉痛，可以看出他热爱祖国语言。(每个要点2 分，符合题意即可)
9.(4 分)示例:
(1)最后一课气氛凝重，不同于以前上课:
(2 )韩麦尔先生对法国语言的赞美，对祖国的爱，深深地打动了“我”;
(3) 亡了国的人不准学祖国语言的羞辱，让小弗郎士极为债慨;
(4 )郝叟老头儿感情激动，声音发抖，让“我”想笑又难过。(每点2 分，任答出其中两点即可，意思对即可)
[二] (22 分)
10.(6分)
①成功翻译“三民主义”，崭露头角;
②绞尽脑汁翻译唐诗宋词等中国文化精粹;
③用韵文翻译毛泽东诗词，痴心不改。
(每空2 分，意思对即可)
11.(4 分)
( 1) 他最大的愿望就是，“我要活到100岁，把莎士比亚剧作全部都翻完!”
(2) 他个性张扬，名片上赫然印着“书销中外百余本，诗译英法唯一人”。
(3) 十年动乱中，他在烈日下被批斗，嘴里嘀咕着用韵文翻译毛泽东诗词。
(每点2 分，任答出两个要点即可，意思对即可)
12.(4 分)
设置悬念，激发读者阅读兴趣; 能客观地展现生活，不受时空限制。(每点2分，意思对即可)
13.(4 分)
结尾段引用卡耐基的话，赞美了许渊冲浩然的气概，执著自信的品格，画龙点睛; 照应开头，使结构严谨。(每点2 分，意思对即可)
【注】此题也可从结构内容情感三个方面分析：
结构：照应开头，结构严谨
内容：引用卡耐基的话，赞美了许渊冲浩然的气概，执著自信的品格，画龙点睛;
情感：表达作者对许渊冲崇敬之情
14.(4 分)
示例一: 有了梦想，并执着追求，就有可能获得成功;
示例二: 人生难免遇到挫折，要积极乐观地面对，苦中作乐;示例三: 刻苦勤奋是成功的法宝。(每点2 分，任答出两点即可，意思对即可)
[三] (15分)
15.(5分)
(1) 当道，当权
(2)专掌经学传授的学官
(3)谁
(4)于是
(5)重新
(每题1分，共5分，意思对即可)
16.(4 分)
(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
(2) 以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下的阿蒙了。
(每题2分，共4分，意思对即可)
17.(2 分)
但当涉猎，见往事耳(1分)
非复吴下阿蒙( 1分）
(符合题意即可）
18.(4 分)
表明鲁肃爱才、敬才; (2 分)
从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。(2 分)
(意思对即可)
三、写作(55分)
19 .(55分)
参照2017 年安徽省中考语文作文评分标准。
卷面书写(5分)
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