拼爹有坑爹的年代88
這還是比較好理解的。
老師的一部分工資（績效工資）是和學生的成績掛鉤的，每個學校考核的標準不一致，有的是考核平均分，有的是考核優秀率，有的是考核及格率，大部分學校考核的是平均分，一個孩子成績差，自然會拉低平均分，被拉低平均分，績效考核就受到影響，影響每年到手的工資，誰還和錢過不去呢？
家長在描述問題時帶著情緒，其實問題很簡單，老師在乎的是學生的成績差影響班級的平均分（不僅影響自己所教學科，也影響班級其他任課老師所教的學科的平均分），家長關注的重點難道不應該是：如何幫助自己的孩子提高學習成績嗎？
所以，家長的關注點就錯了。用力的方向錯了。態度錯了。
這自然會影響家長的行為判斷。
孩子成績差，肯定會影響班級、影響老師，放在哪個學校，哪個班級都是如此，而且即使轉學，哪個老師會主動積極的把一些成績不好的孩子收編到自己的班級？
與其花時間瞎折騰，不如花時間和孩子一起想辦法把成績提高起來。而很多成績差的孩子，不是腦子有問題，不是不夠聰明，而是學習習慣、學習態度、學習方法有問題，很多家長甚至根本不配合老師，家長在孩子學習過程中沒有作為，依然認為學習是老師和學校的事情，這種態度又怎麼能幫助孩子呢？
申討老師沒有用，老師才不會在乎你的申討，換個學校，換個班級孩子只要成績差，永遠會面臨各種“被嫌棄”，解決問題的根本是如何配合老師，如何把孩子的成績提高上去。
在這點上，家長不要犯糊塗。
九鬥學生心理
根據題主所言，孩子應該是屬於後進生行列的一員的。儘管孩子學習差，可能這與其心智發展水平以及理解能力多方面有關。
有些孩子或許年齡小，入學偏早，接受能力較弱，學習著就偏慢，與同班適齡孩子對比，人家在學習上就相對來說，會佔有一定的優勢，無形之中拉開了雙方的距離，也給老師留下了差生的印象，同時還可能會受到同學的笑話，挫傷其自尊心、自信心。
所以，入學應該在適齡期入學，別急著拔苗助長，否則不利於孩子的學習與成長。
還有一些孩子年齡適當，但在理解接受能力上發展滯後，再加上欠缺好的學習習慣，也造成了落後的現狀，他們學習上有困難，也比較苦惱，這就需要老師與家長耐心教導，細心呵護，多幫助其樹立信心，排憂解難，別嫌進步慢，及時鼓勵。
這是老師的責任與本分。不能因為差就不管不顧，甚至排斥後進生，驅逐差生，推卸責任。
這樣做是違反《義務教育法》《教師法》等有關法律法規的，家長是可以投訴的，況且現在國家提倡九年義務教育，任何人都不能剝奪學齡兒童的受教育權。
所以說，想必他也不敢鬧大。
學習差不要緊，慢慢兒趕，勤奮點，大家都多付出點可以跟上。只要品德不差，不偷不搶，不打架罵人，不到處惹事生非，就沒啥大毛病啊！學校都不敢隨便開除，更何況老師呢！
所以，老師不想要您孩子，你可以和其展開有效的溝通，及時家校聯繫，致力於提高孩子的學習能力上，這才是正辦。
放心，老師不敢把你們怎樣的！至於轉學與否，就看你們自己的意願了！況且學習差，也不是違規違紀的事吧！
個人看法，歡迎大家加入討論！
仁義之心55018667
作為一個老師，我認為老師跟所有家長的心情一樣，唯願所教學生個個優秀，人人出眾。出生社會後，大家都豎大拇指，那是老師最幸福的時刻。老師總是懷著美好願望，想教好每個學生，一個都不掉隊。但總有個別人老是惹事搗蛋，不好好學習，不服教育，影響很壞，弄得老師焦頭爛額，甚至束手無策。我們有些家長養一個孩子，成天都說不聽話，難得管，太叛逆。老師一個班幾十個孩子，成天圍著他們轉，勞心勞力，遇到問題孩子，屢教不改，卻不能打不能罵，你若是老師你說怎麼辦？ 
每個孩子都有受教育的權力，老師是很清楚的。為什麼又要求你給孩子轉學呢？我想不是為了你所說的工資福利，也不僅僅是因為孩子成績差，而是想借這件事給孩子一點壓力和教訓，讓孩子深刻反省，從思想深處認識到自身存在的問題，並痛改前非，以新的姿態到學校學習。
家長此時一定不要站在孩子一邊，助長孩子的歪風邪氣，要積極與老師溝通配合，做好孩子教育工作，讓孩子端正學習態度，真正地認識到自已的錯誤，真心地想到學校學習，並願意好好學習，我想老師是會接納的。
孩子到校後，家長不要做甩手掌櫃，要多陪伴、多指點、多鼓勵、多關愛孩子，家校配合，讓孩子慢慢愛上學習，最終學有所成。
祝你早日擺脫煩惱。
此心安處是吾鄉
花園之所以漂亮多彩，就是因為有不同的花朵，孩子也一樣，我們不要用同樣的標準，把孩子培養成一樣的花朵，那樣花園還有什麼好看的，祖國的未來怎樣發展？
針對不同的孩子，老師要因材施教，這不僅僅是說出來的，還要做出來，如果家長面臨老師勸學生退學的情況，可以和老師交談一次，萬一有誤會呢，或者向學校反應真實情況。如果校風不對，很難培養作風優良的學生，但是在中國，我們的學校還是很重視學風，師德的。校長都是比較有厚德的。
家長也要和孩子談一談，教育是雙向的，所以遇到問題不要著急，樂觀對待，選擇更適合孩子的一條路。
聞塵識說
老師不想要學習差的學生怎麼辦
孩子學習成績不好除了主觀意識上沒有意識到學習的重要性以外，可能還和孩子的一些日常行為習慣有關。這樣的同學可能以前在學校做過一些不如老師意的事，實際上這種事情是那個年齡段的孩子都做過的，但是相對而言學習差的孩子可能做的次數多一些，在老師那裡就有了印象，只要有什麼不好的事情，首先想到是他們乾的，孩子受了委屈問問刺激他們下次真的去做了，產生一種惡性循環。
最後老師找他們家長要求家長給孩子轉學，那麼老師勸說或者要求學生轉學是否合理？實際上教育部門早就有規定:大致意思是作為教師，應該儘可能地幫助學生提高學習成績，更好地輔導教育學生，不應勸導學生進行輟學或轉學，如果這樣會對孩子的自尊心造成傷害，即使不是強制的，只是提出建議也是錯誤的，是不允許的。特別是小學處於九年義務教育階段，即使成績再差，任何人都不能剝奪孩子學習的權利。家長對轉學的問題可以不予考慮，但是其他問題必須抓緊時間儘快解決。
所謂的其他問題就是孩子的學習成績和行為習慣方面的，如果問題不能夠及時得到處理，對孩子的身心的影響可能伴隨他許久甚至是一生。
事情發展到這一步孩子肯定已經知曉，所以，先要做好孩子的思想工作，讓他明白老師不喜歡他的本質原因，一是你自己的學習成績不好拖了班級的後腿，老師很難堪很氣憤，其實老師並不是真的不想要你了，而是以此為戒希望你變好。另外別人幹了壞事，會賴到你的身上是不是你以前幹過什麼影響班級的事，咱們從此老老實實認認真真地學習，老師和家長都相信你的成績一定能夠提高上來，咱們以後不再做影響班級成績的事情，老師會喜歡你的。
還要和老師好好溝通一下，表示自己今後會多抽出一些時間管好自己的孩子，自己有信心有願望能夠好好地和老師配合，讓孩子學習進步，行為端正。老師也是一時衝動說讓孩子轉學，其內心深處還是希望學習好的孩子更好，個希望學習成績差的學生在他的教育幫助下，變成學習成績優秀，愛班級愛集體的好學生。
7老師262366556
作為一線教師，我來給你點參考意見吧！
在公立學校，一個學生學習成績差並不會影響老師的福利，可能私立學校裡會有，具體要看當地實際情況！但學生成績不好讓老師心情差，這是肯定的，試想，哪個學校的老師不想自己教的學生都是乖寶寶、好學生呢？這種心情我們是要理解的！
但你說老師不想要學校差的學生，勸其轉學，這就不對了，一來老師根本沒有勸哪個學生轉學的權力，二來，即使學生再差，努力去教、去面對，這是一個合格老師應該具備的品質！
當然咯，前提是這個學生不會影響其他學生的學習！如果影響他人了，學校就必須採取措施，否則整個學校正常的教學秩序就要被破壞了！
針對你這個情況，我建議，好好去學校溝通一下，進一步瞭解情況，避免因為家校溝通不暢引起誤會！我遇到的很多問題就是因為這個！
君山老師
我覺得還是想辦法讓您的孩子轉學吧，這樣的老師從心理上就排斥“學困生”，他的教育已經偏離了教育的“正軌”，遇上這樣的老師真是不幸！
我在想一個問題，如果這位老師的孩子學習也比較差，他的心裡會怎麼想，誰去教他的孩子？教育本身包括多方面內容，孩子的三觀培養，知識傳授，行為習慣養成，學習成績能代表孩子的所有嗎？
該老師說孩子學習差，影響他的福利待遇，看來他的學校把教師福利待遇與學生的成績掛鉤了，我覺得這樣的做法有不妥之處，教師的教育成果豈是一個成績所能代表的？如此做法真是迎合了當今教育重心偏向成績而忽視素質教育的普遍現象，國民素質才是重中之重，教育也本該如此！
曉瓊老師
這樣的話也能從一個老師嘴裡說出來？這位老師也是從學生時代過來的，學習成績差就應該轉學？我覺得這位老師不合格，應該重新考一次教師資格證。
也許我說的有點過分，我也是一名教師，看了問題的描述，這應該是一位私立學校的老師。私立學校以盈利為目的，升學率決定來年的生源，沒有生源就無法生存，為了保證教學質量，很多私立學校都採取了把教師福利待遇與所帶班級成績掛鉤的方法，促使教師把教學上的能力發揮到最大限度，提高升學率，保證生源！
這樣的做法不是真正的教育，應試教育符合我國目前的國情，但弊端也很多，成績為上就是其中一個！
阿文老師66
老師不要學習差的學生，很正常的。往往學習差的學生，紀律也差，容易給班上帶來負面影響。但人無完人，拒絕也是不恰當的，可以先全面瞭解學生，與家長充分溝通，達成一個管理協議，幫助學生完成學業。
一石擊起千重浪
老師的做法是不符合規定的，老師沒有理由選擇成績好的學生，或者是成績差的學生。作為一個師德正常的老師應該對學生一視同仁，這個老師的做法是非常不合適的。
我的建議：
①與老師多溝通，表明家長態度，希望孩子繼續在學校跟老師學習，請老師對孩子多鼓勵，多表揚。作為家長定會全力配合學校和老師的所有工作。
②跟孩子多溝通，讓孩子知道，老師的批評，其實是對自己的一種鞭策，老師也希望孩子在成績上能有大的進步。先做好孩子的心理疏導關之後，家長應該與孩子共同努力，形成良好的學習生活習慣，把學習搞上去。
這樣以來，孩子成績逐漸就好了，習慣也好了，孩子取得進步就是我們共同的目標。
祝您順利解決問題。
