前段时间，李国庆发视频公开反对给抗疫的医护人员子女高考中考加分，引起了巨大的热议，理由基本就是如下几条：
1、应该奖励个人，不应奖励子女；
2、不公平，不是每个医护人员都有子女，或者子女已经高考过了，制造内部矛盾；
3、不公平，每个地区的高考分数线不一样；
4、制造拼爹；
5、不利于青少年心理健康；
6、奖励一批人不应该通过剥夺另一批人的利益来实现；
7、任何人，理应享有平等的发展权，而从社会角度，发展权又有一个更高级的名字，叫“公平正义”。
8、成本被转嫁到了其他高考学生身上；
逐条反驳之前，我先说说我觉得我们应该怎样对待本次抗疫的人员：
他们是英雄！也许有个别人不是自愿的，也许有个别人在去了之后消极怠工，也许有个别人在治疗病人的时候有过过失，也许有些医护人员特别积极，也许……这些都不重要，我们要对他们进行奖励！而这个奖励要不要考虑他们的个体差异？
我认为不应该，如果这个奖励要考虑个体差异，这未免也太伤人心，这是非常朴素的观感，多劳多得看起来挺正确，但是这是对工人的态度，不是对英雄应有的态度。
其次就是我们为什么要奖励他们？
这看起来非常的理所当然，但却是一个非常核心的问题，就是对于政府人人民来说，付工资就好啦，节假日加班三倍，危险时期加班再加两倍，一共五倍，都给钱，算加班工资，不方便吗？为什么要奖励？
因为我们要做价值导向！我们要向世界宣布，通告全社会，这批人是英雄，这批人冒生命的危险挽狂澜于既倒，我们受惠于他们，我们公开的要回报与感谢他们。
为什么要公开表扬与奖励？就是希望在下一次危难发生之际，能有更多的人受他们的鼓舞站出来。
为什么公开表扬与奖励能鼓舞更多人站出来？因为这能提高他们的社会地位。
为什么要提高他们的社会地位？因为人都是趋利避害的，人都在追求社会地位的提高。
我们要做的价值导向就是鼓励在大家在危难之际站出来，做自己力所能及的事。
我认为我们要做这个价值导向，仅在口头上感谢他们是不够的，我们还要在物质上感谢他们，但是口头+物质奖励也还是不够的，我们要提高抗疫英雄的社会地位。
试想，如果世界真如各位所说的冰冷，去了武汉，回来就奖点钱，那么这段时间你们去了武汉耽误了我本在市的治疗，还不就是为了那点钱，你们做医生的有钱就做手术，没钱就不治病，给钱了还治不好，人进去的时候还是好好的，这些话我们还听的少吗？
再针对之前的其他理由一一回复：
1、应该奖励个人，不应奖励子女；
个人要奖励这个没有疑问，但是为什么不能奖励未成年的子女？你奖励了钱也未见得能保证英雄们都只把钱花在自己的身上，而且奖励的是未成年的子女，作为监护人本人是有极大的荣誉感的，也为抗疫英雄消除了潜在的家庭矛盾。大家试想一下，去支援的时候，会不会有小孩不愿意爸爸去？会不会有婆婆不愿意媳妇去？奖励加分就能很好地消除这些家庭矛盾，哪怕是说不出口的潜在矛盾？
2、不公平，不是每个医护人员都有子女，或者子女已经高考过了，制造内部矛盾；
不只是奖励子女加分，其他的也奖励，加分只是奖励清单之一，有什么好抱怨的呢？奖钱还有家里有八栋楼收租的呢？
3、不公平，每个地区的高考分数线不一样；
提升英雄的社会地位，社会在一定程度上渡让隐形资源也是一样的，而这个渡让的程度，各省有些差异又是个什么问题呢？各省教育资源不公的问题凭什么让抗疫英雄承担？
4、制造拼爹；
没错，就是制造拼爹，但是倡导大家的爹拼社会贡献，现在在教育上，哪里不拼爹了？爹有钱有社会资源的，学区房，补习班，名师一对一，乃至保健品，现在不知道，以前还有各种航模大赛，子女就能获得更好的教育机会。
现在我们让在危难中站出来的英雄获得更多的资源，让他们的子女在拼爹战中获得一定的优势，让他们为自己的爹而自豪，不正是我们倡导这个价值观的目的吗？
5、不利于青少年心理健康；
就是拼爹问题的延伸，心理不健康的青少年看什么都不健康，那个省的分数线比较低，那个爹让他的子女上补习班，吃很好的保健品，小车接送，哪个不是问题？看到别人的爹这么做能让子女加分，我以后也要做这样的爹，我以后也要让我的子女享受这样的荣誉就是正确的价值观。而想到这不公平，我TM要捅他一刀让他考不成高考，这是病态的心理，得治。
6、奖励一批人不应该通过剥夺另一批人的利益来实现；
我就问奖励什么不是剥夺另一批人的利益？奖钱？钱从哪来？税收，还是自负盈亏的医院？税收的钱这里用了，别的地方就一定会变少的，只是你没感觉了。自负盈亏的医院那就更可恨了，就是让老板或者患者买单。奖励职称难道就不会剥夺其他人的上升机会吗？
7、任何人，理应享有平等的发展权，而从社会角度，发展权又有一个更高级的名字，叫“公平正义”。
确实，这样一定程度上是损害了社会的公平和平等发展权，但是我们要衡量这点损害和我们所带来的价值那个更高，值不值得。我认为是非常值得的。首先，高考制度可以说得上是目前世界上最公平的上升通道了，但是教育资源还远远谈不上每个人都能公平，支援武汉医护据报道达11000人，假设或夫妻同去，或子女已高考等原因有50%的人能享受这个政策，就是5500人，平均分配15年，每年全国366人有优待，排除港澳台，共有31个省市直辖区，每省平均就不到12人，2019年报名高考1031万，因此获得加分优待的占0.003%，这个程度的对公平的损害重要，还是我们对全社会的价值倡导重要？
你给我谈正义？正如罗翔老师所说，你问问街上买菜的老太太，社会不优待抗疫英雄算什么正义？
8、成本被转嫁到了其他高考学生身上；
成本上一题已经算过了。
总之，奖励加分是成本效益非常高的奖励手段，成本不高，带来的荣誉感极高。
归根到底，给抗疫医护子女加分，真实地踩到多数人的尾巴了。