各地陸續出臺了開學的時間和政策
廣大學生朋友們終於看到去學校的曙光了
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書是人類進步的階梯
還記得小學的語文書中有一篇課文，說的是美術課上老師讓畫風景，而主人公找不到綠鉛筆，轉向同桌尋求幫助，同桌三番兩次拒絕，主人公只好用藍鉛筆畫樹葉和草地，同桌看到後感到羞愧的小故事。
因為這篇課文，有一次上美術課還故意畫了藍色樹葉交作業，差點沒回得了家。
課文其實就是同學間互幫互助的小故事，不知道為什麼留下了這麼深的印象，大概是因為畫了藍色樹葉，就和別人不一樣了。
我就是我，顏色不一樣的煙火。
課本不僅在方法論上提供指導，還有很多的素材供你發揮。
比如在課本上塗鴉
開著跑車的李白前來報道
在開往成功的路上
快速前進
杜甫很忙系列
完全是杜甫被玩壞了系列
詩聖在各位小畫家手裡
十八般兵器樣樣精通
還別說
真有畫畫小能手讓古人
騎恐龍上戰場
那叫一個威風凜凜
霸氣側漏
製造時尚也不能落下
如此fashion的髮型
必須是用風吹出來的
動動手補個電風扇叭
看樣子
大雄也是被化學折磨的一天
學習使人快樂
學習使人進步
Elsa也來湊個熱鬧
雖然跟課本畫面沒有絲毫的關聯
大概小能手聽數學聽困了
畫兩筆清醒一下
然後越畫越興奮了
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那些作家教會想象
其實，課本還有一大功能：話本。
對於故事、場景的描述，是以前翻書最愛看的內容。
朱自清先生的《荷塘月色》中對場景的描述，一字一句讀下來，分分鐘腦補出荷花荷葉爭奇鬥豔的場景來。
還有全網知名的《背影》，當年的必背課文畫風一轉，給大家無數發揮想象力的空間。
有想象力的網友無所不能
《背影》現代版網絡插畫
父子情的再度演繹
放在站臺上的桔子都格外的溫暖
到後來的表情包大作戰
誰都別想那麼輕易當對方的爸爸
橘子太難了
還有有網友根據《雷雨》的人物刻畫
在課本上畫出了簡單的人設形象
已經腦補到一出大戲了
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畫不出來直接看有名的
還記不記得課本上曾經講過達·芬奇為了學習畫畫，苦練畫雞蛋的故事？
雖然後面知道這件事運用了極其誇張的描述手法，但確實留下了很深的印象。畢竟故事裡三年一直畫雞蛋這種事，想想都很令人驚奇。
以至於後來在課本上看到《蒙達麗莎的微笑》時候的第一印象就是，這是那個畫雞蛋的達·芬奇畫的。
一般人估計都沒有堅持畫雞蛋的毅力，所以還是先看看畫家的作品，培養一下審美能力。
歷史書上的美術課
漢代的《夫婦宴飲圖》，展現當時生活狀態的景象。
比如張擇端的《清明上河圖》，描繪出城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況。
現實主義美術的代表作《伏爾加河上的縴夫》，表現勞動人民的悲慘處境。
立體主義大師畢加索的《格爾尼卡》也是課本上的考點，左邊母親抱著她已死的孩子，地上有戰士的屍體，斷掉的手臂握著斷劍，殘酷的戰爭場景控訴法西斯的暴行。
幾乎都能說出口的印象派作品少不了莫奈的《日出·印象》，表現瞬間光影的魅力。沒想到系統觀察瞭解各個美術流派居然是從歷史書上看來的，學習真是件“令人”著迷又摸不透的事情。
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文中提到各種課本，大概率是學生生涯中第一份藝術學習啟蒙指南，
這個現象在中學更常見，所以在建立審美意識、開拓眼界的關鍵時期只能從別的科目裡面抽取一點有關藝術的內容，或者自己來點小創作，走特長生的就去報畫班了。
所以，在課堂裡沒有一本書，能夠原原本本地保持清白。
誰還不是個畫畫小能手呢~