徐瑞雪 孙晗
疫情防控紧张激烈，线上教学如火如荼。但怎样才能保证线上教学的质量，避免出力不出效，是非常重要的问题。内乡县灌涨中心小学找到了 良方，那就是要加强教研，以研促教，以研提质，保证了线上教学质量不打折，为抗疫作出重要贡献。其具体做法如下：
建立线上教学教研机制
学校在线上教学开始之初，就建立了线上教学教研机制。成立了教研领导小组，制定了教研制度，教研工作纳入绩效考评。
完善线上教学教研办法
学校在集思广益的基础上提出了“五步线上教学教研法”。第一步，提出问题。以备课组为单位，各老师先根据自己的线上教学实际和存在的疑惑，于每周五下午提出自己的问题发送到教学教研群，教导处汇总之后，确定一个主题，发往群里。第二步，进行研究。每个任课老师根据题目，进行研究，写出研究报告，于周一发往教研群。第三步，提出意见。各教师认真学习每个老师发送的教研报告，汲取优点，并对教研报告提出自己的修改意见。第四步，总结结题 。教导处归纳每个老师的意见稿， 拿出觉得比较有价值的内容， 形成一份定稿，作为教研的最后成果，发往教研群。第五步，学习运用。各教师认真学习教研结题稿，根据结题稿中提出的办法解决自己教学中的实际问题。
线上教学教研效果显著
领导和教师高度重视、认真对待线上教学教研，认为这是解决线上教学实际问题、提高线上教学质量最可行的办法。老师们积极提出问题，积极思考解决问题的办法，献计献策，不隐瞒，不藏私，知无不言，言无不尽。自己不知道怎么解决，就翻资料、上网络，力求做到解决问题的思路正确、方法简单、操作性强。如果自己提出的思路或办法被学校采纳，就十分高兴，为能为提高学校的教学质量做出一点小小贡献而骄傲。教师们仔细学习教研结题定稿，认真吸收，运用到自己的线上教学中，解决了线上教学的难题，线上教学质量得到显著提高。这从第一次月考成绩上明显反映出来。各科成绩的及格率几乎达到了100%，优秀率基本都在80%以上。
(通讯员 徐瑞雪 孙晗供稿）